带反思的中班教案《三间树叶房子》适用于中班的语文主题教学活动。在听、看、说的过程中，孩子能体会到好朋友之间的情谊，初步理解故事内容，学会用“我和XXX做”这句话来表达，愿意按角色表演简单的故事情节。快来看反思幼儿园中班教案《三间树叶房子》。
活动目标：
1.初步理解故事内容，学会用“我和XXX一起做”这句话来表达。
2.在听、看、说的过程中，体会好朋友之间的友谊。
3.愿意在不同角色中表演简单的故事情节。
4.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。 活动准备：
多媒体课件 活动过程：
一、引入话题：
给我看第一张照片。
老师：猪种的水果丰收了！看，孩子们，你们有什么？(孩子说话)
但是水果太多了。我该怎么办？还有谁愿意为猪做点什么？哦，* *还想说。你有什么不同的想法吗？(请小朋友回答)你想出了这么多办法。小猪一定很开心。小猪说：这里这么多水果，我要留点过冬！
2.看图，欣赏故事，理解故事内容。
1.简介：小猪的好朋友小白鼠、小灰鼠、小黄鼠知道了这些，都来帮助小猪。不要小看这三只小老鼠，它们的技术很棒。你想知道他们是怎么帮助小猪的吗？让我们一起看一看，听一听！
2.播放幻灯片，理解故事。
老师：看，他们来了！(老师讲第一节)然而，小猪不在家。看，孩子们，这三只小老鼠在做什么？地上有什么颜色的树叶？有什么颜色的叶子？"
总结：地上有红叶，黄叶，绿叶。
老师：这是三种神奇的叶子，可以做出很多东西！猜猜三只小老鼠会用树叶做什么？(孩子说话)
老师：这三只小老鼠能用树叶做什么？我们继续往下看。(展示图片)
看完老师的提问，老鼠直接说：我用红叶做了一个红房子。我们来和老鼠聊聊“我用红叶做了一个红房子。”灰老鼠造了什么样的房子？(孩子说)它是什么做的？(小朋友说)老师慢吞吞地说：“我要用黄色的叶子做一个黄色的房子。”来吧，孩子们一起说，“小松鼠说，我要用黄色的叶子做一个黄色的房子。”
小黄鼠狼会说什么？(孩子说)
这三片叶子的房子真的很漂亮。提问：
(1)猪在红房子里放了什么？
他把香蕉放在哪里了？
(3)绿色的房子里有什么？
(老师讲第四段)一起说。
老师：小猪把水果放在三个不同颜色的房子里。他的心情怎么样？你知道小猪说了什么吗？
看，小猪在做什么？(小朋友回答)
老师：是的，(慢)小猪高兴的在草地上翻筋斗。小朋友，如果你的好朋友帮了你，你会有什么感受？
如果你快乐，你会做什么？说谢谢：你真是一个有礼貌的孩子。罗尔：我一看到你就知道你很开心。哦，你就是这样的。你真可爱.)
(展示最后一张送眼镜的图片，老师讲第五段)
老师：小朋友们猜一猜，三片叶子的房子戴上蓝色眼镜会变成什么颜色？
(老师讲第六段)
第三，充分欣赏故事。
1.老师：现在，让我们完整地听这个故事。
提问：
(1)你喜欢故事中的谁？为什么？
(2)为什么要和他做好朋友？(回应：原来如此。)
(3)说说你们之间的趣事。
总结：好朋友就像老鼠和猪。你心里想着我，我心里想着你。每个人都互相关心，互相帮助。
2.谁是你的好朋友？你们是如何互相关心和帮助的？老师：这里有很多树叶。你会给你的好朋友做什么颜色的叶子？
老师回应：这条围巾(毛衣)一定要保暖，
你的好朋友一定很喜欢。
我真的想成为你的好朋友。
老师：老师还用* *叶做了* *送给了我的好朋友。走，我们回去一起做！ 活动反思：
103010作为一个社交活动，很牵强，因为孩子很难从故事中聚焦好朋友之间的亲情，更多的是语言句型的练习。活动中，我让孩子们选择一张彩色的玻璃纸来看他们周围的东西。此链接
充分调动了幼儿的活动参与性。大家都兴奋地跑到走廊里去看外面的风景，热烈地讨论着。在集中讲述时，我引导幼儿用“我用X颜色的纸看到了X颜色的XX”的句式来说，孩子们都争先恐后地说着。有的说“我用红颜色的纸看到了红颜色的滑滑梯。”，有的说“我用蓝颜色的纸看到了蓝颜色的小兔子。”还有的说“我用黄颜色的纸看到了黄颜色的云朵。”……回答的都很完整，语言表达能力得到了发展。在讲述、倾听故事时，大家听得都比较仔细。在提问时，我还不断地提出不同的问题，来培养幼儿的发散性思维，比如说“小猪还会用三间树叶房子来放什么东西呢？为什么要放这个东西呢？”这样的问题不仅考验幼儿的思考能力，还考验了幼儿的生活经验。只有经验丰富的的幼儿才能想得多、想的对、想的全面。
小百科： 树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。
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