带反思的中班教案《花花猫和灰灰鼠》适用于中班的语文主题教学活动，让幼儿感受想象的乐趣，继续编图编故事，根据图片细节进行联想，连贯地讲述图片内容。借助插图和图片，可以培养孩子认真阅读的习惯，激发孩子的阅读兴趣。来看看幼儿园反思教案中班《花花猫和灰灰鼠》。
活动目标：
1.能够根据图片的细节进行联想，更加一致的说出图片的内容。
2.感受想象，延续图片故事的乐趣。
3.借助插图和图片，培养孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。 活动准备：
准备：让孩子知道猫和老鼠的生活习性。
材料：教学挂图，儿童读物 活动过程：
1.通过情景表演引入画面内容。
导游：请仔细听和看。什么动物来了？他们在做什么？
组织幼儿观看五个幼儿的情景表演《花花猫和灰灰鼠》，提问让幼儿思考：猫和老鼠在干什么？
2.展示挂图(1)，引导幼儿观察并说出图片内容。
问题：它在图片上的什么位置？谁在那里？他们在做什么？谁能用漂亮的词语形容一下？
教师让个别孩子说出图片的内容。
总结：客厅沙发旁，花猫已经蜷成一团，睡得很香。它已经闭上了眼睛，正在主人的靴子上酣睡。一群灰色的老鼠沿着拐角爬行。他们探头探脑，四处张望，互相小声说：‘喂，小声点，别出声。’一只纸灰松鼠勇敢地跑到花猫面前，睁大眼睛仔细看了看，发现花猫在睡觉。
3.展示挂图(2)，引导幼儿观察并说出图片内容。
问题：是什么原因导致花花猫醒来？它醒来后做了什么？灰老鼠的表情是什么？他们在想什么，做什么？
鼓励孩子想象并和旁边的孩子谈论这幅画。请单个孩子在小组面前讲述。
总结：原来主人的靴子装有传感器。只要有轻微的声音，感应器就会震动，花花猫就会立刻醒来。它突然站起来，睁大眼睛，随着传感器的音乐起舞。灰老鼠吓了一跳，大声叫道：“啊！‘花猫醒了，太可怕了！’惊愕，不解：‘这太神奇了。花花猫为什么会醒？“还在跳舞吗，”
引导幼儿思考：结果会怎样？花猫会吃灰松鼠吗？
4.引导孩子拓展想象力，延续故事。
简介：这两张图的内容真的很有意思。结果会怎样？后面还会发生什么有趣的事？请完整补全图片的故事。
提出演示请求：
(1)说出图片上花猫和灰老鼠的表情和动作。
(2)动动脑筋，想出和别人不一样的结果。
(3)完整有趣地讲述画面的故事。
请分组讲述并继续这个故事，并说出图片的名称。
请个别小朋友在小组面前说出图片内容，老师会进行总结和评价。 活动反思：
这个活动的重点在于画面内容的联想和拓展。要引导幼儿观察和想象画面上动物的表情、动作和心理活动，画面内容的结尾要延续。也可以结合语言区，让孩子继续讲图或者表演图。这样可能效果更好。
百科：猫，属于猫科动物，分为家猫和野猫，是世界各国家庭广泛使用的宠物。家猫的祖先应该是起源于古埃及的沙漠猫，被人类驯化了3500年的波斯猫(但没有狗驯化的彻底)。
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