带反思的中班教案《弯弯乐园》适用于中班的语文主题教学活动。让孩子尝试用描述性的语言谈论不同的弯曲，理解故事内容，引导孩子感知各种弯曲，并能够识别不同的弯曲。他们可以用材料设计自己的弯，感受其中的乐趣。来看看幼儿园带反思的中班教案《弯弯乐园》。
活动目标：
1.引导孩子感知各种弯曲，能够区分不同的弯曲。
2.试着用描述性语言谈论不同的弯，理解故事内容。
3.能够利用材料设计自己的弯，感受其中的乐趣。
4.能够分析故事线，培养想象力。
5.培养孩子认真阅读的习惯，借助插图和图片激发孩子的阅读兴趣。 活动准备：
1.“弯曲天堂”的情况。(有“S”弯、“螺旋”弯、“8”弯、“3”弯和“0”弯，设计有五种不同颜色的便利贴)
2.背景音乐，故事《弯弯乐园》多媒体课件。
3.与幼儿数量相等的彩色绳子。 活动过程：
首先，让我们在“弯曲天堂”走一走
1.老师：“小朋友们，老师要带你们去本德乐园。本德天堂有各种弯弯曲曲的路。我们去散散步，一起开心一下。
2.走进“弯弯天堂”，老师和孩子一起走。(老师提醒孩子每次转弯都要走路)
3.老师：“我们刚刚走过了每一个弯道。你觉得哪个彩色弯最有意思？(因为孩子此时不知道弯的名字，问哪个颜色的弯)为什么？”(鼓励幼儿用语言和动作表达他们最感兴趣的弯曲)
总结：孩子们都说了自己喜欢的弯，有的还能用行动表现出来。太棒了！几只小动物也去了弯道天堂，看看它们都走过哪些弯道吧。
(点评：这个环节的设计旨在让孩子先感受到这些弯道的乐趣，引起他们的兴趣，为进一步了解下面的每个弯道做铺垫)
二、小动物走“弯道天堂”。
(A)教师演示课件，儿童欣赏故事。
1.课件演示：小狗走进本德乐园，先左转一半，再右转一半。原来他走进了“S”弯。
老师：小狗走进了本德天堂的哪个角落？(小朋友回答“S”弯)刚发现“S”弯最有趣的小朋友站起来一起去“S”弯散步。(老师和小朋友一起说：先转半个左转再转半个右转就是“S”型转弯)
2.课件演示：小猫走进弯道天堂，转了一个弯又一个弯。原来他走进了一个“螺旋”弯。
老师：小猫走进本德乐园了吗？(小朋友说“螺旋弯”)和喜欢螺旋弯的小朋友一起去散步吧。
下面的“3”、“8”、“0”弯都是用上面的方法演示的。
总结：我们的孩子不仅认识这么多弯，还能用自己的话说出这些弯。真的很好！接下来老师还想请你们做设计师，设计出和别人不一样的曲线。
(点评：在这个环节中，幼儿在理解故事内容的基础上，再次进行自己最感兴趣的转弯，并尝试用故事中简单的语言描述每个转弯。让孩子在玩耍中进一步加深对不同弯道的理解。)
第三，我们设计“弯曲天堂”
1.老师：现在，老师让你拿着绳子，自己设计一个弯。这个弯可以是你最喜欢的弯，也可以是你在其他地方看到的弯，但是最好设计一个不同的弯。
2.孩子设计弯道，老师巡视，提醒能力强的孩子设计与众不同的弯道。(在设计过程中播放背景音乐)
3.走在彼此各自设计的角落里。引导孩子和他们的好朋友一起描述你设计的弯道。
(点评：在婴幼儿设计的过程中，这个环节使得能力强的孩子的设计与众不同，能力弱的要求更低。设计你所看到的，让每个孩子都得到发展。孩子的兴趣也很高。) 活动延伸：
用身体弯曲
老师：今天，孩子们，我们不仅知道弯曲，而且还能自己设计。
现在老师让你动动脑子。我们的身体能弯曲吗？让我们做点不平凡的事，做个漂亮的弯。
> 活动反思：《弯弯乐园》活动是让幼儿辨别不同的弯，并对这些弯用描述性的语言来说一说。在活动过程中，我首先让幼儿先走走弯，又通过多媒体课件讲述故事，让幼儿有兴趣地认识了不同的弯，最后用绳子设计弯，让幼儿和好朋友交流设计的弯并互相走走弯。最后在延伸环节让幼儿大胆的用身体便弯。在整个过程中，我一直以引导者和支持者的身份参与其中，让幼儿自己去发现，自己去创新。在最后的设计环节是幼儿最感兴趣的，也是玩得最开心的。幼儿的已有经验在这里得到了提升。
小百科：乐园，意思是快乐的园地。
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