中班教案《小猫生日》包含反思，适用于中班的语文主题教学活动。幼儿可以从影子的整体或局部轮廓大胆猜测故事中的客人，具有一定的观察能力和想象能力，通过观察课件屏幕对故事内容有初步了解，并愿意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。来看看中班《小猫生日》包含幼儿园反思教案。
活动目标：
1.通过观察课件画面，初步了解故事内容。
2.能够从影子的整体或局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。
3.愿意表达自己的理解，体验和朋友过生日的快乐。
4.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。
5.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。 活动准备：PPT，一本大故事书，糖果和一些图片。
活动过程：
(1)介绍，看图(小猫)老师：今天老师邀请了一位小动物嘉宾来我们家做客。猜猜会是谁？向它问好！(鼓励孩子大胆地用普通话和小猫打招呼)老师：小猫今天很开心。你知道为什么吗？(看图)从哪里看出小猫要过生日了？
(直接介绍，通过观察封面，让孩子获得故事的信息，发展孩子语言的完整性，理解故事封面隐藏的内涵。)
(2)了解故事，听声音，看大书。3(停电)老师：咦，小猫生日那天发生了什么怪事？(家里停电了！请上前找出停电的页面。)老师：停电了，什么也看不见。小猫呢？(引导孩子根据自己的生活经验表达停电的解决方法)(一幅黑暗的画面给孩子带来视觉冲击，结合生活经验发展孩子的语言和推理能力)
(3)看课件(小猫拿着手电筒)老师：看小猫发现了什么。(手电筒)
(4)看课件5(门铃响了，客人来了)1。老师：丁咚：门铃响了，小猫拿着手电筒，从门口照进来。(解惑故事里的解。)老师：这是谁？帮小猫猜猜，(是兔子)为什么？你怎么知道？请打开门看一看，小猫。你猜对了吗？你好，兔子！请进来吧！2.丁咚：有人又按了门铃，小猫拿着手电筒往门口照。这是谁？谁来猜？(刺猬)为什么？打开门看一看。真的是刺猬！刺猬你好，请进！3.丁咚：另一位客人来了。小猫拿着手电筒，从门口照进来。会是谁呢？谁是长尾？请他进来看看，(课件10)(猴子你好！请进来吧！4.小猫家现在有几个朋友？让我们一起来数一数！(数1.2.3，同时展示课件)(推动剪影的效果深深吸引了孩子探究问题的兴趣。在充分猜测的过程中，用局部到整体的观察方法，用成品语言描述故事的内容和情节。5.丁咚：仍然有朋友要来。这只小猫有很多朋友。让我们看一看。哇！这一次，一下子来了三个朋友。他们是谁？打开门看看。长颈鹿梅花鹿熊猫你们好！请进来吧！能够区分主人和客人，感受朋友们一起庆祝的快乐场景。)
(5)完整的讲故事(孩子在猜测的过程中对故事情节有了一定的理解。在这一环节中，通过互动阅读，他们可以进一步充分理解故事内容，并以生动的语言对原文中的句子进行适当的修改，让孩子享受图文并茂的过程。)
(6)搭配，寻找礼物.总共有多少客人？(数)2。每位客人都带了礼物。猜猜他们都带了什么礼物？(小朋友大胆猜)3。你想知道这些礼物是什么吗？不过，这些礼物有点奇怪。因为停电，这些礼物在一个黑暗的房间里，所以你看不清楚，只能看到黑暗的影子。嘘，轻点，别把这些礼物吓跑了。看，是不是？
每个孩子拿一个礼品袋，找到对应的礼物，放在一起。
(7)引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌。1.老师：现在小猫的家更热闹了。哇，电来了！小动物们正在一起庆祝小猫的生日！小朋友，你想和小猫一起过生日吗？但是有一个要求，就是给小猫说一句祝福的话，可以吗？(小朋友说问候)2。生日歌发声，引导孩子唱生日歌。
老师：宝贝，我们一起给小猫唱生日歌好吗？
分享糖果。
(感受小猫生日的喜悦，在高潮中自然结束。让孩子们一起分享糖果，也让自己置身于小猫的生日聚会中，感受好朋友生日的喜悦。) 活动反思：
这个活动主要是通过影子来猜测故事中的客人。在活动过程中，我发现孩子们对活动有着浓厚的兴趣，注意力也相对集中。每次老师提问，都能主动举手回答。在活动之前，我以为孩子能猜出来，其实孩子的想象力还是挺丰富的。他们中的一些人猜测刺猬是狐狸，因为他们认为他们的鼻子相似，他们中的一些人猜测猴子的尾巴是猫，蛇等。活动前，我没想到小朋友会猜其他动物，所以对于他们的回答我有点不知所措，不知道该怎么回应。对小孩子来说。
儿猜不出来的动物我反复提醒之后还没猜出来，我就自己说了出来。小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。
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