中班教案《小水滴》包含反思，适用于中班语文教学活动。让孩子试着根据故事内容用图片贴上水滴的旅程，了解故事内容，初步了解水-水蒸气-水的变化过程。在参与水滴旅行的游戏活动中，培养孩子探索自然的兴趣。来看看幼儿园中班《小水滴》包含反思教案。
活动目标：
1.了解故事，初步了解水-蒸汽-水的变化过程。
2.根据故事内容，尝试用图片贴小水滴的心路历程。
3.通过参与水滴旅行的游戏活动，培养孩子探索自然的兴趣。
4.对文学作品产生兴趣。
5.理解故事内容，记住主要情节，初步学会人物的简单对话。 活动重难点：
了解故事内容，初步了解水-蒸汽-水的变化过程。
根据故事内容，试着用图片把水滴的旅程贴出来。 活动准备：
1.课件《小水滴旅行记》
2.水滴的一些图片；4小滴旅行图片和几份复印件3。音乐《去郊游》 《火车开了》 活动过程：
一、开头部分：说话，引出活动内容老师：小朋友，你喜欢郊区吗？现在，老师会带你去郊游吗？(《去郊游》的音乐响起，老师带着孩子一边做操一边进了活动室。)师；哇，孩子们，来看看这是什么。
(老师带孩子去预先设计好的场地，有很多小水滴。)老师：水滴，你在这里做什么？
老师模仿水滴声回答：(小朋友你好！我和你一样喜欢旅游。这次我真的想在天上旅行。你说什么？我如何能到达那里？谁能帮我想想办法？
青年：免费答题老师：小朋友很棒，会动脑筋帮水滴想办法。现在，王先生请孩子们听《小水滴旅行》的故事。
二、基础部分：听故事，理解故事内容。老师讲故事，孩子听故事(播放课件，静音)。1.讲故事的人提问：
小水滴的家在哪里？
b太阳照在水滴上。你对水滴有什么看法？他们的尸体怎么了？变成什么？
c很多小水滴变成水蒸气，升到天上，汇合在一起。他们变成了什么？
d在高空飞行，水滴感觉很冷。他们应该怎么做？变成了什么？
2.播放音频课件，充分欣赏说书人：的精彩回答。现在，让小水滴讲述它自己的旅行故事吧！(播放课件)师幼共同总结：听完水滴旅行的故事，大家一起说说吧。水滴是如何运动的？(来自水-水蒸气-云-雨-水)3。游戏(1)角色扮演游戏老师A:嘿，这里是滴滴-布鲁克的家。谁想做滴滴，和我的滴滴妈妈一起旅行？
b老师讲故事，带领幼儿用肢体动作展示水滴变化过程的状态。(也可以给幼儿拍照)(2) Operation Gamer:小朋友和水滴一起旅行快乐吗？(开心)小水滴也开心。但她还想让我们帮一件事。让我们安静下来听，好吗？
模仿水迪的语气：‘我在旅途中拍了四张漂亮的照片。我想按照我旅行的顺序把这四张照片贴在这张贺卡的1.2.3.4盒子里。贴好之后，我会把它们送给我们的好朋友，让他们和我们一起分享这次和水迪旅行的快乐，好吗？孩子们，请帮我把它粘在一起。(孩子们放上小椅子，有秩序地轻轻坐在桌旁。按照小水滴行程的顺序贴在标有1.2.3.4的贺卡盒里)(儿童免费贴，老师导游)三。结尾部分：听音乐，小朋友贴的真的很好。(放《火车开了》的音乐)火车来了。让我们上火车，帮小水滴给他的好朋友送贺卡吧！
(带着音乐带着孩子坐火车出活动室)。 教学反思：
这个活动有的属于科学领域，有的属于语言领域。孩子们从小就对水很熟悉，也特别感兴趣。我们直接说自然界的水有液态、气态、固态三种状态，所以他们一定不感兴趣。大班的孩子处于探索期，对水比较熟悉，但对水的三态变化还不能很好的认识和理解。所以我设计了这门课，主要是让孩子们掌握语言故事中水和水蒸气相互变化的简单科学道理。
在这节课上，我认为最成功的部分在于生动的场景和许多图片的设计，其次是老师和孩子的互动。生动的场景和图片激发了孩子们探索儿童活动的兴趣。同时，老师与孩子的及时互动，为孩子的情感交流、经验分享、不同理念的碰撞和推广提供了平台。
作为中产阶级的孩子，他们有一定的理解能力，他们都希望自己的观点和想法被别人接受。如果我能多关注每个孩子讲故事的表现，并参与到故事中，我就能和他们建立更多的互动空间，对他们的表现给予及时的反馈和鼓励。在提问中，鼓励更多的孩子进行深入的讨论和思考，孩子的积极性会更高，整个班级都会下来。
效果也会更好。小百科：水滴用来形容水点的形状。
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