中班教案《秘密》适用于中班的主题教学活动，让孩子感受散文的艺术美，体验与同龄人分享秘密的快乐，大胆想象，学会带着感情背诵散文，大胆参与讨论。来看看幼儿园中班教案《秘密》。
活动意图：
在成长的过程中，每个人都有自己的秘密，孩子也不例外。孩子们心中的各种“秘密”是一个童话般的自由王国，是一方“邀约他人”的圣地。本活动《秘密》指导孩子在与人交流时如何说，如何做。让孩子知道“一个人玩不如自己玩”，学会分享，获得更多快乐。 活动目标：
1、大胆想象，愿意学习散文内容。
2.感受散文的艺术美，体验与同伴分享秘密的快乐。
3.学会带着感情背诵散文，大胆参与讨论。
4.对文学作品产生兴趣。 活动准备：
图片：相关图片。
音乐：《秋日的私语》。 活动过程：
(一)问题导入
问：什么是秘密？
总结：秘密是只有你自己心里知道，不会告诉别人的东西。
验收：你看，墙角有个小裂缝。不知道透过缝隙能看到什么秘密？我们一起来看看吧。
(2)欣赏散文诗。
1.分段欣赏
1)提问：你听到了什么？
总结：可以看到蝴蝶在花丛中捉迷藏，屋顶浮现彩虹。
全儿童理论
2)承诺语：看！裂缝里还有另一个秘密。
看图。
个人通信
总结：可以看到独角兽围着月牙打转，大量流星划过地平线。
男人和女人理论
3)提问：猜猜一个小缝隙里还能发现什么秘密？
儿童自由猜测
总结：只有亲眼所见，亲耳所听，才能透过缝隙真正知道什么是秘密。
语言：我们来看看。谁猜对了？
跟老师学，单独学。
2.整体欣赏散文诗。
整体欣赏散文诗
问题：听完散文诗有什么感受？
总结：这首散文诗很美。让人觉得世界很美好。有无数的秘密等着我们去发现。
老师和学生一起阅读散文和音乐。
(3)分享秘密
语言：你有秘密吗？
提问：和朋友交头接耳，说出自己的秘密。体验和好朋友分享秘密的快乐。
总结：好朋友的秘密你们都知道。请把好朋友的秘密据为己有，在互相分享的同时也要保密。
结论：裂缝里还有其他秘密吗？找到了就在家里画出来，再分享给好朋友。 活动反思：
活动的每一个环节都体现了以孩子为主，教师为辅，给孩子充分的素材和探索的机会，鼓励孩子大胆探索，表达自己的发现。总结和认识一堂好课，最重要的是目标定位要准，要充分了解孩子，要提供给孩子探究的素材和环境，教学态度要好，适应能力要强。其次，他们要熟悉教案，每个环节的设置都能充分考虑到孩子的个体差异。这样，一节课在任何场合都可以做得很好。
百科：秘密是指隐藏的、不为人知的、隐藏的、不为人知的事物或事物。
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