小班语文教案《我的爸爸》包含反思，适用于小班语文主题教学活动，让孩子增进对父亲的了解，培养关心和爱护他人的感情，培养安静倾听同伴谈话的习惯。通过观察图片，引导孩子说出图片的内容。快来看看幼儿园小班语文《我的爸爸》带反思教案。
活动目标：
1.培养孩子养成安静听同伴说话的习惯。
2.让孩子多了解父亲，培养孩子关心和爱他人的感情。
3.通过观察引导孩子说出图片的内容。
4.鼓励孩子大胆猜、说、动。 教学重点、难点
1.教学重点：组织语言教学。
2.教学难点：如何组织孩子围绕话题说话？ 活动准备
1.提前安排孩子在家观察爸爸的日常生活，知道爸爸在家做什么？
2《好爸爸、坏爸爸》光盘
3.每人给父亲拍一张照片，老师用头像画一幅画。 活动过程
首先，引入话题
老师：(展示一张有父亲头像的图片)小朋友，每个人的父亲都不一样。今天，老师让孩子们告诉我们你的父亲长什么样。他在家做什么？
二、活动开始。
1.老师问孩子们：在介绍他们的父亲时，请清楚地告诉他们他的父亲长什么样。他爸爸在家做什么？
2.教师轮流参与孩子的小组谈话，了解孩子谈话的内容，引导孩子围绕主题谈话。
第三，引导孩子集体谈论“爸爸”
1.在自由交谈后，老师让个别孩子在小组面前谈论他们的父亲。
2.对孩子的谈话给予表扬和鼓励。
第四，拓展谈话话题。
1.“你喜欢爸爸吗？”“你愿意为爸爸做什么？”。
2.在儿童对话的过程中，教师利用平行对话为儿童提供新的对话体验。比如：“我爸爸是……”和“他能做……”。
动词（verb的缩写）摘要
引导孩子：爸爸很爱孩子，同时也希望我们的孩子是好孩子。明星。教案网！孩子也要关心爸爸，爱爸爸，爱身边的每一个人。
不及物动词结束活动
欣赏《好爸爸、坏爸爸》这首歌。 教学反思
1.在构思谈话活动时，我选择了幼儿熟悉的话题“我的爸爸”，并在幼儿中引发了积极有趣的谈话。根据小班的年龄特点，可以精心设计会话活动，让幼儿在教师的指导下很好地开展活动。
2.对话活动设计的结构是合理的。我通过三个步骤完成了这个对话活动。
第一步：通过语言和照片创设对话情境，导入对话内容；
第二步：让孩子在小组和集体面前用照片围绕话题自由交流，了解“我爸”；
第三步：通过问“你喜欢爸爸吗？”“你为什么喜欢爸爸？”“你愿意为爸爸做什么？”启发孩子，引导孩子进一步扩大谈话的范围，让孩子在谈话中不知不觉地学习新的谈话经验。
3.当然，我在组织小组谈话时感到了一些困难，因为小班的孩子并不清楚谈话活动的规则，所以如何协调有效地开展活动，使活动更加有趣和有序，仍需进一步探索。
百科：爸爸，对有孩子的男人(父亲)的称呼，多用于口语。
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