小班语文公开课优秀教案《贪吃的变色龙》适合小班语文主题教学活动，让孩子尝试想象和表达变色龙变色的故事，愿意听故事，了解故事中变色龙变色的过程，理解故事中蕴含的寓意和哲理。快来看带反思的幼儿园小班语文公开课优秀教案《贪吃的变色龙》。
活动目标：
1.愿意听故事，了解故事中变色龙变色的过程。
2.试着想象并表达变色龙不断变色的故事。
3.理解故事中蕴含的寓意和哲理。
4.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。 活动准备：
绘本《贪吃的变色龙》，ppt课件，自制魔法花，多色变色龙卡，收集的彩色瓶子，包装袋等。 活动过程：
1.引入魔术，激发孩子探究学习的兴趣。
老师变颜色的魔术，展示会变“魔术”的变色龙，引起小朋友的兴趣。
2.PPT翻页阅读，引导孩子讲述和理解变色龙变色的过程。
展示视听PPT:贪婪的变色龙，引导幼儿逐页观察画面，并通过想象，猜测，尝试用文字表达自己的想法。
3.看绘本，完全享受故事。
出示大书，集体读故事。
4.试着想象并表达变色龙不断变色的故事。
想想看，变色龙还能吃什么？会变成什么颜色？小朋友们，请说说吧。
5.音乐回答，肢体动作展示故事。
在游戏过程中，让孩子通过肢体动作来表达故事，扩大物体颜色之间的对应关系，发展想象力。(“吃个车，变红；吃大树变绿；吃草莓，变红等。”)
6.拓展延伸：变色镜的游戏(可以是各种物品和颜色)。
引导孩子用“颜色”的眼睛去观察和欣赏周围的环境。
老师：“宝贝，我希望你能用你的大脑和双手把我们生活的地方变成一个五彩缤纷的世界。”好了，我们去外面看看有什么颜色！"
设计思路：
早期阅读可以激发孩子的学习动机和阅读兴趣，养成阅读习惯，为阅读技能做准备，从而提高孩子的语言能力，发展孩子的智力，丰富孩子的情感体验，促进完美人格的构建。3-4岁的孩子处于阅读能力发展关键期的开始，这是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉刺激，阅读过程没有顺序。鉴于这一特点，我选择了《贪吃的变色龙》这款色彩鲜艳、新颖有趣、短小精致的读本，符合孩子的阅读心理、发展需求和接受能力。
小班幼儿自主阅读能力的培养，要充分尊重孩子，让孩子自主阅读。在这次活动的过程中，我用PPT逐页阅读，完整欣赏大书，尝试想象和表达，并延伸他们的动作，等等来为孩子营造多元化的阅读环境。让孩子在看、听、说、玩、读的过程中开阔视野，启迪智慧，陶冶性情。 活动反思：
103010是一个生动有趣的故事，深受孩子们的喜爱。003010指出，在教育过程中，要根据孩子已有的经验和学习兴趣、特点，灵活全面地组织安排各方面的教育内容，让孩子获得相对完整的体验。所以，从孩子的兴趣切入，更容易让孩子融入教学活动。在教学过程中，根据小班幼儿的年龄特点，我采用多媒体课件辅助教学；在第二、三个片段中，由于课件的使用，孩子的视觉和听觉不断受到刺激。他们不仅会主动表达自己的想法，还能快速抓住故事中的长句。在活动的最后，我参加了游戏活动，用我自己的悠悠球颜色模仿变色龙。我一方面复习巩固了这节课的内容，另一方面鼓励孩子们参与进来，让他们通过衣服的颜色来学习变色龙的颜色变化，让他们表达：我吃了什么颜色，安
整个活动时间有点长，所以在最后一个游戏环节，有些小朋友注意力不集中，只是无聊的和边上的小朋友玩衣服。在以后的教学中，还是要把握好节奏。
百科：变色龙改变体色不仅是为了伪装自己，也是为了改变颜色，这是变色龙心情的反映，也是变色龙传递信息的一种方式。
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