带反思的优秀语文教案《小手和小脚》适用于小班的语文主题教学活动，让孩子大胆参与小手小脚的讨论，清晰表达自己的观点和想法，发展求异思维，鼓励孩子大胆猜、说、动，愿意思考与同伴一起表演，激发合作表演的兴趣。来看看幼儿园小班带反思的优秀语文教案《小手和小脚》。
活动目标
鼓励孩子大胆猜、说、动。
大胆参与小手小脚的讨论，明确表达自己的观点和想法，养成求异思维。
我愿意考虑和我的搭档一起表演，激发他们一起表演的兴趣。
活动过程
首先，引出主题
1.用音乐引导孩子做“手指游戏”。
2.刚才我们一起玩游戏。我们用了身体的哪一部分？
二、游戏：认识小手
1.老师：看看我们有什么？有几根手指？让我们数一数。
2.你认识他们吗？
指南：
(1)让我们一起拉钩。钩子的手指叫什么？
(2)看我们的黑板在哪里。你在用那个手指。它叫什么名字？用你的食指指给我看，风琴和电灯在哪里.
这些婴儿真聪明。看我用的是哪个手指？
(4)让我们拿出小手，看看谁最高？旁边有几个手指？所以叫中指，在中间。
(5)还有一个手指。可怜的东西。没人踩。它没有名字，所以叫无名指。
3.出示手图，把图和字结合起来。(说话时显示文字)
三、游戏“魔术”
老师指导小朋友用小手变魔术。——小手变魔术，变小鸡.
四、能干的手
我们的小手除了魔法还能做什么？
2.我们的小手技真的很棒。今天，当我们回家的时候，我们将为我们的父母剥橘子，好吗？ 反思：
因为小手小脚是孩子身体最熟悉的部位，老师，家长经常会说孩子用小手做自己的事，孩子用小脚走路，自己去幼儿园。所以孩子几乎都懂学习，教学效果也比较好。
百科全书：手是人类或其他灵长类动物手臂前端的一部分。它由五个手指和手掌组成，主要用来抓持东西。两只手是对称的，互为镜像。
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