小班教案《蝴蝶树叶》包含反思，适用于小班的语言主题教学活动，让孩子初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验作曲的快乐，快乐地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并愿意跟着诗歌做动作，可以自由发挥想象力，大胆地在小组面前讲述。带着反思来看看幼儿园班级计划《蝴蝶树叶》。
活动目标：
1.能够快乐的学习诗歌《蝴蝶树叶》，愿意跟着诗歌做动作。
2.能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创作诗歌的乐趣。
3.能够自由发挥想象力，在小组面前大胆发言。
4.对文学作品产生兴趣。
活动准备：
孩子们在户外捡落叶。
磁带： ""
活动过程：
*欣赏采摘树叶的户外照片。
3354回忆并讨论捡起落叶一起飘的场景。
老师：你认为这些是什么，婴儿吗？(照片)照片里是谁？你在做什么？
3354展示树叶
老师3354:你以为我们捡的小叶子在这里？
谈论树叶的颜色和形状，
感受诗歌的意境
老师3354:每一片叶子都是一首美丽的诗。
3354个孩子完全欣赏诗歌
问题：你听到了什么？小叶子长什么样？小叶子为什么会飞？
3354跟着老师边读诗边做动作。
*尝试临摹诗词。
3354编新诗，集体朗诵。
*游戏“大风和树叶”3354播放歌曲落叶
做一个老师，做一个有风的孩子，手里拿着叶子玩小叶子！
小叶子蹲着，随风摇摆.开拍！
附儿歌：蝴蝶树叶
秋风吹来，树叶飞舞，像一群蝴蝶，展开翅膀，穷追不舍！ 活动反思：
活动中，我用无声的肢体语言，用动作来表达诗的内容，帮助孩子理解诗的内容。由于这首诗涉及到“吹”、“飞”、“追”等几个动词，我采取了用肢体动作的策略，帮助孩子更好地理解这些词，进而理解诗的内容。活动中，我在教孩子学诗、模仿诗歌的时候，用的是非常直观生动的动作。孩子们兴趣很大，热情很高，对诗歌的模仿又快又多。活动结束，当我带领小朋友模仿小叶子轻轻飞进活动室时，“你看小叶子怎么飘下来的？”总之，孩子原有的经验可以充分调动起来，平时看到的不同场景都可以表现出来。我让幼儿在游戏中学习诗歌中的句子，效果很好。我一直尊重孩子身心发展的特点，以孩子为主体，让孩子在生活和活动中生动活泼地学习，让孩子在中学里玩耍，会得到更好的效果。
在活动过程中，我发现还有很多不足，比如问题设计，有些问题很封闭，大部分是填鸭式的问题。像一群什么？为什么要展开你的翅膀？这些问题啰嗦，没有实际意义，有的甚至绕来绕去，却不能说明任何问题，不能充分发挥孩子的想象力。如果课堂上经常出现这样的问题，对孩子的思维发展是非常不利的。所以我想：我会在课堂教学中加强学习，注重反思，促进自己的成长。
百科：蝴蝶被归为鳞翅目，世界上有上万种属于这一类。自白垩纪以来，蝴蝶以开花植物为食物进化，并为其授粉。它们是昆虫进化的最后一个物种。
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