小班语文教案《香蕉》包含反思，适用于小班语文主题教学活动。让孩子感受想象活动的乐趣，乐于想象，用“香蕉似的……”的句型说一句话。孩子可以主动回答问题，增强孩子的口语表达能力。快来看看幼儿园小班语文《香蕉》包含反思教案。
活动目标：
1.愿意拓展自己的想象力，用“香蕉样……”的句式说一句话。
2.感受想象活动的乐趣。
3.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
4.培养孩子乐观开朗的性格。活动准备：
1.一些实物香蕉。
2.一个方形纸盒和一些湿毛巾。活动过程：
首先，产生兴趣
老师(展示一个方形纸盒作神秘形状):里面有好吃的。它看起来很长，皮肤是黄色的。剥了才能吃。猜猜这是什么？
杨：这是一根香蕉。
教学反思：这个环节是为了引起孩子对这个活动的兴趣。一开始，我展示了一个方形的纸盒，用神秘的语气问了一个问题：“小朋友，这个盒子里有好吃的东西。看起来又长又弯，皮又黄，剥了才能吃。你猜是什么？”问题表明香蕉的特点，如：长，弯曲，黄皮。剥了皮才能吃。教师在表达的时候要语速慢，字音清晰，这样可以引导孩子认真听讲，用自己的生活经历去想象，有意识地去猜测教师问题的答案。然后，我把香蕉从盒子里拿出来，给他们看，给他们肯定，给他们信心和鼓励，既吸引了他们的注意力，又激发了他们参与活动的兴趣。
2.疑惑：香蕉是什么样的？
1)把香蕉两端放下(老师轻轻把香蕉摆成一个形状):
2)把香蕉两端朝上(老师轻轻把香蕉摆成一个形状):
3)把香蕉竖着放(老师轻轻把香蕉摆成一个形状):
第三，想象：说出来。
请拿一根香蕉，想一想，做一些动作(比如：像桥，像月亮，像彩虹，像小床，
像船，像滑梯，像摇马，像挖掘机，像虫子。像一把大刀。
老师(把香蕉放在耳边):你好！
杨：像电话！
杨：就像我爸爸的手机。
老师：请和老师打个电话！(孩子们模拟一个电话，和老师进行一个简短的对话。)
老师：除了当电话，香蕉还能用来做什么？请你们每人拿一根香蕉，想一想，做点什么好吗？比如象鼻，象牙，手枪，大炮。)教学反思：
在这一环节中，我以游戏的形式引导孩子们发挥想象力，大胆地用语言和动作来表达他们的想象结果，这也是本次活动的重点。一开始，我抓住了孩子热爱游戏的特点，开始提问：“这不是普通的香蕉，它会变魔术，信不信由你！”这么说，孩子们肯定会觉得很新奇。不管他们信不信，我已经开始改变了，很自然的引起了他们的注意：“看！香蕉开始变了，变3354(老师轻轻把香蕉弯下来)。你觉得它像什么？”孩子们将经验与想象和大胆的表达结合在一起。可能有些孩子还没反应过来。教师可以用启发式联想法引导孩子去想象。对表达能力差的孩子要及时鼓励和肯定，让孩子用肢体动作表达自己。香蕉在这个环节有三种变化。每次变化后老师都要给孩子足够的想象和表达时间。最后一次换完(香蕉站起来的时候)，老师加入了师生互动：“请跟老师打电话！”。最后给孩子充分展示自己的机会：“香蕉还有什么可以当电话用？请每人拿一根香蕉，想一想，做一件事，好吗？”就这样，孩子们都在动。他们自己思考，自己做，可以学习别人说，自己做，从而实现生活与学生的互动。
百科：香蕉，也称其果实，广泛种植于热带地区。香蕉气味芳香，营养丰富。该植物是一种大型草本植物，从根茎发出，从叶鞘下部形成一个高3 ~ 6米(10 ~ 20英尺)的假茎。
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