小班教案《亲亲长颈鹿》包含反思，适用于小班的语言主题教学活动，让孩子积极参与故事情节的讨论，乐于大胆表达自己的想法，在游戏情境中理解故事内容，加深对长颈鹿的理解，体验友谊互助给大家带来的快乐。带着反思来看看幼儿园教案《亲亲长颈鹿》。
【活动目标】
1.了解游戏场景中的故事内容，加深对长颈鹿的了解。
2.积极参与故事情节的讨论，愿意大胆表达自己的想法。
3.体验友谊互助给大家带来的快乐。
4.引导孩子仔细观察画面，积累想象力。
5.我喜欢并尝试创造故事的结局，也愿意和同龄人一起学习剪辑。 【活动准备】
1.孩子们装饰兔子，老师装饰兔子妈妈，戴上兔子头饰。
2.场景布局：草原-河流-森林
3.大弧形积木做成的“长颈鹿”，班主任(躲在道具后面)，背景图片，活动教具。 【活动过程】
(1)听音乐，和兔老师一起跳场。
1.老师：森林里将有一场“动物聚会”。兔子们将要参加表演。赶紧开始吧！兔子应该紧紧跟着它们的妈妈，否则它们会迷路的！)
(B)讨论游戏情境中的故事情节。
1.跳到河里讨论怎么过河？
老师：哦，前面是什么？我们的兔子不会游泳。我们应该怎样过河？
演出就要开始了，河上没有桥。让我们一起喊。也许谁听到了会过来帮我们。
一起焦急地喊：“谁来帮我们过河？”
2.讨论如何让长颈鹿帮助兔子过河？
长颈鹿：我愿意帮你过河！
老师：嘿，是谁？哦，长颈长腿3354是长颈鹿阿姨！长颈鹿阿姨，你怎么能帮助我们过河呢？
长颈鹿：小兔子可以爬到我的头上，穿过我的脖子和身体，一只一只地从我的尾巴上滑下来。
老师：兔子听清楚了吗？长颈鹿阿姨怎么说？
重复小长颈鹿说的话。
3.“兔子”和“妈妈”一起过河。
我们叫长颈鹿阿姨一起上岸吧。如果你在水里呆久了，你会感冒的。
4.讨论如何感谢长颈鹿。
长颈鹿阿姨帮助我们过河。你看呢？我们该如何感谢她呢？
你喜欢长颈鹿阿姨吗？妈妈也很喜欢长颈鹿阿姨。长颈鹿阿姨真好！我用我的脸吻她！兔子想怎么亲长颈鹿阿姨？(扬名各种亲法)
5.在“妈妈”的指导下，“小兔子”用脸、身体、手等部位逐一亲吻长颈鹿。
(3)使用教具完整讲述故事《亲亲长颈鹿》
我们在森林里。看，动物们已经在等我们了。
在轮到我们表演之前，我们先编一个刚才在路上发生的故事，讲给大家听！故事的标题叫《亲亲长颈鹿》！
看，有许多长颈鹿。
嗯，多亏了她的帮助，我们赶上了“动物党”。我们很开心！以后要像长颈鹿阿姨一样帮助别人，给大家带来快乐，好吗？
(4)幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》
录音：让我们请兔子为我们表演吧！
老师：哦，轮到我们的兔子表演了。我们在长颈鹿旁边找个空位一起表演《春天》吧！
(5)听音乐。
兔子们今天玩得开心吗？
如果下次有“动物聚会”，妈妈带你去，好吗？
今天时间不早了，演出结束了，跟妈妈回家吧！ 附： 故事 《亲亲长颈鹿》
森林里将会有一场“动物聚会”。兔子们穿上漂亮的衣服，头上戴上鲜艳的花朵，打扮得漂漂亮亮的来参加表演！他们愉快地走向森林。
走，走，前面有一条河，没有桥，兔子不会游泳，过不去！我该怎么办？演出就要开始了！兔子们急忙喊道：“谁来帮我们过河？”
嘿，谁来了？脖子长，腿细长，——，原来是长颈鹿！长颈鹿长腿走到河中央，河水到了长颈鹿的膝盖！我看到长颈鹿伸着脖子，翘着尾巴，好像在河上架起了一座小桥！兔子一只接一只地爬到长颈鹿的头上，走过长颈鹿的脖子和身体，从长颈鹿的尾巴上滑下来，，，，，
兔子都平安过河了，好开心！他们说：“谢谢你，长颈鹿阿姨！”一只兔子说：“长颈鹿阿姨真好。我们来吻她吧！”说着他们用脸、小手、身体一个个亲吻长颈鹿。哈哈，长颈鹿被兔子逗乐了，但是它的脸上却露出了灿烂的笑容！
r /> 《亲亲长颈鹿》反思：活动中，我将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，综合运用情境教学法、角色游戏法、提问法等教法进行教学。
首先是情境教学法：给幼儿讲故事时，单纯的教师讲、幼儿听的传统做法会有很多的弊端，如;幼儿注意力不易保持，所以，我尝试改变这一传统教学模式，根据故事情节，为幼儿创设了具体的教学情境，幼儿身如其境时，兴趣自然就被激发起来了;
其次是角色游戏法：小班幼儿喜欢参加角色游戏，让他们扮演故事中的小兔子和长颈鹿，能使幼儿更好地理解小兔子过不了河时着急的心情以及长颈鹿阿姨帮助小兔子后快乐的感受;最后是提问法:整个活动中，我会注意多用多样性、启发式、开放式的提问，例如：小兔子怎样才过的了河呢?长颈鹿阿姨可以用什么方法帮助小兔子过河呢?等等。这些问题既能启发幼儿的思维，更重要的是给幼儿提供了大胆说出自己想法的机会，从而训练了他们的语言表达能力。
此外，在各个不同的教学环节中，我还将结合实际教学情况穿插运用赏识激励法、启发联系法等教学方法，以取得最佳的教学效果。
幼儿是教学活动的主体，本次活动我将以幼儿为主体，引导幼儿采用多种方法训练自己的语言表达能力。活动中幼儿将会用到的学法主要有谈话讨论法和游戏练习法。谈话讨论法对训练幼儿的语言能力非常有效，幼儿在讨论、谈话中大多能无拘无束地说出自己的想法，这是幼儿练习说话的好机会;游戏练习法也很重要，《纲要》提出：“语言能力是在运用过程中发展起来的。”幼儿在游戏时练习故事中的句子，往往能取得较好的练习效果。
小百科：长颈鹿的长脖子和其他哺乳动物一样，椎骨只有7块，只是它们的椎骨较长，相互间有粗壮的肌肉紧连。躯干较短，从肩到臀向下倾斜。颈背有鬃毛。尾长，末端有一束长毛。前腿比后腿更长。
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