小班教案《拉拉手》包含反思，适用于小班的语言主题教学活动。它让孩子发展适应能力和合作能力，学会根据指令做游戏，让孩子在手拉手扩大、缩小、分散的过程中感受圆圈的变化。学会阅读理解儿歌《吹泡泡》，体验和同龄人一起玩耍的快乐，在游戏中注意自己和他人的安全。带着反思来看看幼儿园教案《拉拉手》。
活动目标
1.学会按说明做游戏，让孩子在手拉手的扩大、缩小、分散过程中感受圆的变化，学会阅读理解儿歌《吹泡泡》。
2.培养孩子的应变能力和合作能力。
3.体验和同龄人一起玩的快乐，在游戏中注意自己和他人的安全。
4.鼓励孩子大胆猜、说、动。
5.能够分析儿歌，培养想象力。 教学重点、难点
1.重点：学会按说明做游戏，让孩子在手拉手扩大、缩小、分散的过程中感受圆圈的变化。
2.难点：让孩子在手拉手扩大、缩小、分散的过程中感受圆的变化。
活动准备
1.一瓶气泡水
2.幼儿已经有吹泡泡的活动了。
活动过程
一、活动导入
1.热身运动：走一圈
(1)老师和孩子一起在活动场地的圈里跑，然后：(1)摇头；扭腰；伸展双臂；踢腿。
老师：今天天气真好。我们一起玩游戏好吗？让我们在比赛前活动一下手脚，让孩子们和老师一起做运动。
老师和小朋友一起听口令，练习一个跟着一个圈走的活动。
老师：刚才，所有的孩子都跟老师做了热身运动。现在，老师让你一条一条跟着这个圈的线走，看看谁最有能力。
2.老师吹泡泡，激发孩子的学习欲望。
老师：孩子们很有能力，他们已经学会沿着这个圈子的路线互相跟随。现在，老师在做什么？(吹泡泡)你喜欢吹泡泡吗？今天我们来学一首《吹泡泡》的儿歌好吗？
二。活动指导
1.学会读儿歌《吹泡泡》。
(1)老师先读儿歌，孩子听。
老师：现在，请仔细听老师的童谣，听听童谣里的泡泡是什么样子的。
老师分两次教孩子学会逐句背诵儿歌。
老师总结：孩子都学背儿歌《吹泡泡》。儿歌里的泡泡有大有小，还会转起来跳起来，最后破灭。很好玩。让我们玩吹泡泡的游戏，好吗？
过渡：现在，我们来想想这个游戏怎么玩。
2.通过儿歌探索游戏方法。
(1)老师：我们会吹小泡泡，也会吹大泡泡，我们很多孩子都能变成泡泡。你知道怎么变成小泡泡吗？(我们手拉手挤在一起)
老师：怎么会变成大泡泡？(小朋友手拉手放大圈子)
老师：泡泡破了。我们可以用什么动作来表明泡沫已经破裂？(孩子们一起松开手)
Teacher's总结：孩子们想出了手拉手把圆圈变成泡泡枪的主意。牵手可以让圈子变大变小，放手就意味着泡沫爆炸。
过渡语：现在，请听老师讲，知道这个游戏怎么玩。
3.游戏：手拉手
(1)老师讲解游戏方法：我们一边读儿歌，一边手拉手围成一圈玩泡泡。当你读到“吹成一个小泡泡”的时候，大家会手拉着手，缩到圆心变成一个小泡泡；你说“吹成一个大泡泡”，大家就手拉手往圈子外面膨胀，变成一个大泡泡；当你读到“转身，泡泡转”的时候，大家手拉手侧身慢慢跑；当你读到“跳，跳，泡泡跳”的时候，大家手拉手跳起来；当你读到“泡沫已经爆炸”的时候，大家一边做爆炸动作，一边松开手，蹲下身子示意泡沫已经爆炸。
幼儿听指令，尝试游戏1-2次。
(3)正式游戏2-3次。要求孩子听口令玩游戏，玩游戏时注意自己和他人的安全。
4.老师总结：孩子能在游戏中按照老师的指示把圆圈变大变小，注意自己和他人的安全，这很棒。
三。活动结束
1.老师对活动的总结：今天，孩子们学会了手拉手玩游戏，他们也可以根据指令来玩游戏。他们可以在游戏中注意自己和他人的安全。孩子们可以回家和家人手牵手玩耍。
2.放松活动：飞翔和飞翔
扮演一个泡泡，学习泡泡如何飞来飞去。
教学反思
我是体育活动的初学者。在设计活动的时候，我主要分为三个部分：第一部分是给孩子热身；第二部分通过学习儿歌感受儿歌的旋律和泡泡的不同变化；第三部分是吹泡泡的游戏。通过这个活动，孩子们对体育活动非常感兴趣。在活动中，孩子们可以听指令，玩游戏，感受圈子的变化。同时培养孩子的适应能力和合作能力。但是在游戏中，孩子的纪律性没有得到更好的掌握，这方面需要在以后加强。
百科：五指尖端有指甲，各有长短，比手掌长。
之端。手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。【幼儿园小班教案《拉拉手》含反思】相关文章：
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