小班教案《买冬装》包含反思，适用于小班的语言主题教学活动。让孩子通过游戏激发听说兴趣，培养孩子初步的听说习惯。在游戏中，鼓励孩子大胆表达自己的需求，并尝试打扮和打扮自己。带着反思来看看幼儿园教案《买冬装》。
活动目标：
在游戏中，鼓励孩子大胆表达自己的需求。
2.通过游戏，激发孩子的听说兴趣，培养孩子初步的听说习惯。
3.试着打扮一下自己。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
5.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。 活动准备：
1.营造服装店环境。
2.爸爸演讲的磁带和电话。
活动过程：
一、激发孩子参与游戏的兴趣。
老师的母亲
带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。
妈妈：冬天好冷啊！如何让自己保暖？今天，妈妈带你去买些东西让你暖和起来，好吗？
第二，买东西打扮。
1.观察一下，告诉我们店里有哪些保暖的冬装？
2.引导单个孩子购买：你想买哪件保暖的衣服，只要告诉店里的阿姨，阿姨就会给你。谁会先买？
3.在购买商品的过程中，引导幼儿大胆表达自己的想法。
(1)孩子自己购买商品，用语言大胆表达自己的需求。母亲鼓励单个的孩子。
(2)引导孩子互相交流，打扮。
(3)打电话叫孩子坐在妈妈身边。
第三，以与父亲通电话的形式，进一步激发孩子的表达欲。
接电话
妈妈：谁打来的？让妈妈来回答。你好，请问你是谁？
录音：“我是我爸爸。我现在在上海。我非常想念你。孩子们冷吗？”
妈妈：“没有，我今天带他们去购物了。”
录音：“真的！让孩子们告诉我他们买了什么？”(孩子自由争论)
录音：“咦，这么多孩子在一起说话，爸爸听不清楚。我该怎么办？”(让幼儿思考)
妈妈：我们把说的话录下来发给爸爸，好吗？
2.儿童录音
妈妈：谁来告诉爸爸妈妈给你买了什么？
先把2-3个人的话录下来，然后放给大家听，进一步激发孩子学习说话的兴趣。 活动反思：
新《指南》指出：“生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一天活动的主要内容，都包含在这个综合活动中”。我是根据小班的年龄特点、季节特点，以及孩子周围生活资源的开发利用情况，选择这个活动的。上学期小班的孩子语言表达能力和欲望都比较弱。所以孩子还是很难在群体面前表现自己。这个活动给孩子们创造了一个“购物”的机会，让他们自己去购物，大胆地向阿姨表达自己的需求，并尝试打扮自己，与同龄人交流，让他们谈论自己，分享快乐。
前面部分是孩子的自由表达，后面部分的“电话录音”不仅是为了培养孩子的倾听习惯，也是为了进一步让孩子在群体面前表达自己。在活动中，努力将教师的要求转化为儿童的需求。比如学习一个单词，把说话的要求完全隐藏起来，孩子们在活动中感受到共同生活的快乐，师生之情、同伴之谊、分享快乐、共同经历在活动中得到充分体现。
百科：冬装，顾名思义就是冬天穿的衣服。冬装主要有羽绒服、夹克、毛衣、棉袄、保暖内衣、围巾等。冬装一般适合冬天穿。当然，在寒冷的地方，秋天需要冬装。
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