一、设计意图
儿童艺术教育是一种以培养儿童创造能力为核心的创造教育活动。每个孩子都有创造的潜力，同时也需要他们的手、眼、脑，需要他们把自己的想象力和从外界感受到的信息转化为自己的心智图像。
鱼是儿童生活中常见的动物，儿童对鱼的外形特征相当熟悉。我从中产阶级儿童的认知特点和绘画发展水平出发，以儿童发展为根本，充分体现儿童的想象力和创造力，充分调动儿童对绘画的热情和兴趣，变‘被动’为‘主动’。我通过创设‘小鱼失踪’的问题情境，引起孩子强烈的好奇心，激发他们去探索，去探究。利用多种绘画材料、工具和载体，通过蜡笔和水粉常见而独特的组合，引导幼儿自主创作，表达对艺术作品的意图和感受，让幼儿尽情展示自己，画出自己喜欢的、有创意的、有个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上，采用直观教学和儿童操作法相结合。
二。活动目标：
1.尝试用蜡笔和粉彩进行艺术创作，体验‘变鱼’过程带来的快乐。
2.养成良好的绘画套路。
三。活动准备：
1.水粉颜料、毛巾、水粉、桌布、蜡笔、画纸等。
2.水下水生植物的背景图片。
四。活动流程：
(一)开头部分
1.孩子们进入竞技场
说明：今天让我们乘潜水艇去海底探险吧！来吧，你准备好了吗？我们走吧！(小朋友跟着老师进了竞技场。)
2.来范画之前，引导小朋友猜海底的鱼都去哪了？
3.展示粉笔。
神笔把颜料粘在纸上，鱼就出来了。
(2)基础部分
1.请个别孩子尝试换鱼。
2.总结，绘画练习的过程。
3.所有孩子都要做手术。
4.提出操作要求。
(1)在换成鱼之前，要用浅色蜡笔画出自己喜欢的鱼和水生植物。你应该画更多更重的鱼。
(2)画完鱼和水生植物后，用粉笔画出来。
(3)上色时粉笔里不要有太多的水，否则颜料会流出来。
(4)保持桌面和衣服的清洁，及时擦干净脏手。
5.幼儿分散操作，教师巡回指导。
(3)结尾部分。
1.评论
老师：让跑得快的小朋友坐在潜艇上观察水中的鱼。老师指出，有特色的鱼应该和孩子们分享。
2.开着潜艇离开教室。
老师：孩子们做了这么多鱼。让我们把自己的作品带到教室来。我们一起欣赏它们好吗？
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