小班教案《小老鼠上灯台》包含反思，适用于小班的语言主题教学活动，让孩子用动作表达滚动状态，体验表演的乐趣，感受儿歌的节奏。鼓励孩子大胆模仿儿歌，根据儿歌内容使用合适的动作表。快来看看幼儿园小班《小老鼠上灯台》包含反思教案。
目标：
1.感知儿歌的节奏。
2.可以用动作表达翻滚状态，体验表演的乐趣。
3.鼓励孩子大胆模仿儿歌，并根据儿歌的内容用适当的动作表演出来。
4.借助已有的经验、图片和老师的提问来理解和记忆儿歌。 准备：灯台，老鼠纸木偶，勺子，布，图片 过程：
一.产生兴趣
1.老师把被布挡住的小老鼠拿给灯台看。看看这是什么。
2.老师讲故事。
3.老鼠最怕谁？为什么？
2.学习儿歌
1.出示图片，完整朗读儿歌。
2.猫来了，小老鼠害怕了怎么办？3.老师又把儿歌完整的念了一遍，其中在'猫来了'这句话后面，孩子们加上了'喵'，增加了孩子们的参与度，满足了他们的兴趣。
3.学会做动作。
1.老师用双手制作道具和角色来表演，比如一只手做灯台，另一只手扮演老鼠。让孩子试着读儿歌。
2.让孩子拍手，读儿歌，体会儿歌的节奏。
3.你觉得这首儿歌好听吗？想表演吗？
4.让孩子读儿歌，同时做动作。 教学反思：
在“灯台上的小老鼠”活动中，老师生动地讲故事，引出主题，激发孩子的兴趣。学会读儿歌，学会唱歌。当我让孩子们跟着钢琴学唱歌时，有几个孩子大胆出招，他们更喜欢学唱歌和做动作。这时，老师及时引导孩子学习做动作。在这个过程中，我激发了孩子们参与活动的热情，一下子拉近了孩子们和老师的距离。老师亲切地叫道：“老鼠宝宝！我们一起学做动作吧……”孩子们被带入了轻松和谐的氛围，他们很快就进入了角色。为了开发孩子的创造性思维，我引导他们讨论如何表现“一只小老鼠爬上灯台偷油，听到小猫叫受到惊吓，尽快躲进一个洞里”的情景。以前都是让个别孩子上来做，集体学，完成目标。孩子们想出各种肢体动作来表达歌曲的内容。他们想到用旁边的小椅子当灯台，爬上去偷油吃，听猫打滚。这时，孩子们的想象力得到了充分的展示。活动结束时，我带着孩子们进行了游戏表演，充分体现了活动的游戏性、趣味性、生活性的特点。孩子们始终保持着活泼快乐的积极情绪，在轻松自由的游戏中自娱自乐，自然而然地跟着老师掌握儿歌的内容，通过自己的“玩”、“动”、“学”，体验与同伴玩耍的快乐。让他们真的玩得开心，互相学习。
百科：《小老鼠上灯台》是一首非常流行的儿歌，歌词简单，曲调活泼，趣味性十足，唱腔朗朗上口，有教育意义。适合刚开始学唱歌的宝宝，起源于东北老人哄孩子用的民谣。
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