小班教案《小熊不刷牙》包含反思，适用于小班的语言主题教学活动。让孩子知道牙齿的重要性，知道如何护理牙齿，坚持每天刷牙，认真听故事，仔细观察画面，了解哈利熊从从不刷牙到每天刷牙的转变过程。通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。带着反思来看看幼儿园教案《小熊不刷牙》。
活动目标：
1.仔细听故事，仔细观察画面，了解小熊哈利从从不刷牙到每天刷牙的转变过程。
2.知道牙齿的重要性，知道如何护理牙齿，坚持每天刷牙。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4.通过观察引导孩子说出图片的内容。 活动准备：
《小熊不刷牙》 PPT . 活动过程：
(1)展示“嘴”图并将其导入到活动中。
1.老师：老师，这里有一张有趣的图片。你想看吗？你看到了什么？猜猜会是谁？
2.老师：对了，这是小熊。它的名字叫哈利。让我们向哈里问好：你好，哈里。
(2)老师和孩子一起欣赏故事。
1.播放幻灯片3-4(1)老师：哈利张大嘴巴在给我们展示什么？再看看，这是什么？孩子们，你们有牙膏和牙刷吗？你喜欢它们吗？
老师：但是，哈利不喜欢刷牙。他会用他的牙刷和牙膏做什么？看，哈利装扮成海盗，手里拿着一把剑。他在做什么？
2.放映幻灯片5(1)老师：一天，我妈妈喊道：“哈里，刷牙！”猜猜，哈利刷牙了吗？哈里的牙膏怎么了？
(2)老师：哈利一边冲牙膏一边说：‘早上刷牙，晚上刷牙，每天刷牙，太麻烦了。’你认为哈里做得对吗？为什么？
3.放映幻灯片6-8(1)老师：一天晚上，哈利没有刷牙就上床睡觉了。他做了个梦，嘴里觉得怪怪的。猜猜他的嘴怎么了？
(2)老师：现在，哈利好开心。哈哈，太好了。没有了牙齿，我再也不用刷牙了。我会把这件事告诉我的好朋友。
(3)老师：但是，你看，当他们看到哈利没有牙齿的时候，他们做了什么？
4.放映幻灯片9-10(1)老师：天快黑了，熊回家了。哇，他妈妈给他准备了很多好吃的东西。桌子上有什么？看哈利的表情。你觉得他幸福吗？为什么？
(2)老师：哈利一个人在房子外面跑是什么感觉？
5.放映幻灯片11-12(1)老师：熊醒了。看，哈利的牙齿掉了吗？原来，哈利刚刚睡着，做了一个可怕的梦。哈利太高兴了！
(2)老师：‘哈利，哈利，刷牙！’妈妈又在叫小熊刷牙了。猜猜，哈利这次刷牙了吗？
(3)老师：哈利太久没刷牙了，已经记不起正确的方法了。我们一起教他，好吗？
(3)节奏：刷牙。1.老师：让我们也刷牙吧。
2.老师总结：我们的牙齿技术很棒。我们一定要好好照顾它们，每天早晚刷牙，不要吃太多的糖果，这样你的牙齿会更健康，更漂亮！
活动延伸：
1.开始爱牙活动。
2.把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供孩子平时阅读。 教学反思：
整个活动的不足之处在于，在引导孩子阅读绘本时，不要急于说教，不断提问和解释；要注意引导孩子仔细观察画面，发现故事中没有描述的细节，启发孩子用自己的语言大胆连贯地讲述哈利内心的变化，尊重每个孩子的不同感受，积极鼓励他们参与故事，鼓励他们把自己和故事中的人物进行比较。比如，如果孩子能把自己想象成大熊哈利，自然会以“哈利”的身份进入故事，感受它。给学生留有空间，让他们有足够的时间去思考“哈利”会怎么想，这样学生可能会对哈利内心的情绪变化有更好的了解。在以后的教学活动中，我要改进这些不足，努力做得更好。
百科：刷牙是清除牙菌斑、软垢、食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法。也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最重要手段。
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