小班教案《跷跷板》包含反思，适用于小班的语言主题教学活动。让孩子知道小伙伴之间要好好相处，按顺序观察图片，学会描述小动物的表情，引导孩子仔细观察图片，积累想象力。快来看幼儿园教案《跷跷板》包含反思。
活动目标：
1.能够顺序观察图片，学会描述小动物的表情。
2.知道小伙伴要好好相处。
3.引导孩子仔细观察画面，积累想象力。
4.鼓励孩子大胆猜、说、动。 活动准备：
1.体验准备：活动前组织小朋友玩跷跷板，让他们自由交流，学习读儿歌《跷跷板》。
2.材料搭配：挂图，儿童活动操作材料《语言跷跷板》 活动过程：.
先用‘跷跷板’儿歌介绍活动内容。
导游：孩子们都喜欢玩跷跷板。玩跷跷板真的很有趣。我们一起来读儿歌《跷跷板》:‘跷跷板，真好玩。你来自天堂，我去地球。就像坐飞机上去，坐飞船下去。上上下下真的很好玩。让我们来看看图片中的动物在跷跷板上玩耍时发生了什么。
二、一次性展示四幅挂图，引导孩子自由观察和交流。
启发孩子交流：兔子在做什么？熊来了会做什么？结果如何？
第三，引导孩子观察图片，逐一启发提问，帮助孩子理解和讲述图片的内容。
1.图:公园里的小白兔和灰兔在玩什么？他们玩得怎么样？(丰富词汇：开心)
2.图 :这时，来了一只小熊。它做错了什么？它是怎么对待灰兔和白兔的？白兔和灰兔的表情是什么？(丰富词汇：恐惧)
3.图熊还说了什么？白兔和灰兔呢？
第四，引导孩子互相讲述图片的内容。
5.要求个别孩子用挂图或操作资料中的《跷跷板》，在小组面前说出全貌。
不及物动词讨论交流，给图片命名。
伊伊伊：熊做错了什么？它应该做什么？朋友玩跷跷板怎么玩才开心？我们能给这幅画起什么名字？ 教学反思：
在这节课的教学中，我首先展示了跷跷板的图片。问：你玩过跷跷板吗？这个问题比较刺激，同学们可以根据自己的生活经历来讲。把学生的思维方向引导到这个相对简单的环境中，让学生更好的思考。从学生的回答来看，学生可以更好的思考和解决问题。
百科：在民间，跷跷板是一项健身运动；其浓厚的兴趣深受朝鲜族、俄罗斯族等少数民族的喜爱。
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