小班教案《谜语》适用于小班的主题教学活动，让幼儿根据谜语中所描述的事物的特点猜出答案。通过猜灯谜和读灯谜，培养孩子猜灯谜的兴趣，提高孩子的分析判断能力。来看看幼儿园小班教案《谜语》。
活动目标
1.通过猜谜语和阅读来培养孩子猜谜语的兴趣。
2.教孩子根据谜语中描述的事物的特点猜答案。
3.提高孩子的分析判断能力。
4.发展孩子的思维和口头表达能力。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。 教学重点、难点
语言教学要贴近生活，让孩子分析语言所描述的特点。 活动准备
图片[茶壶，木马]
活动过程
一.进口
在我的日常生活中，我知道许多谜语。谁能说个谜语让大家猜猜？【本节学习两个谜语，大家一起猜。
二、新课
1.老师大声朗读这个谜语。
(1)让孩子悄悄地把自己想出的答案告诉老师。对于没有猜到的孩子，老师要给予适当的提醒。不要急于肯定单个孩子的答案，尽量调动全班孩子参与思考。
(2)教师根据情况提出启发性问题，要求幼儿将谜语中的每一句话与答案进行对比分析，让幼儿熟悉猜谜语的方法。
(3)请猜对的孩子公布答案——茶壶。
(4)集体读谜语。
2.让孩子用同样的方法再猜一个谜语，等孩子猜对了再分析。本节旨在提高孩子们的分析能力，培养他们猜谜语的兴趣。
第三，活动的延伸
把你学过的谜语告诉父母，让他们猜；让父母给自己讲一些谜语，练习猜谜。
四。活动摘要
百科：谜语主要指影射或文字等隐晦的词语，也可以引申为带有神秘感的事物。谜语起源于中国古代民间，历经千年演变发展。它是中国古代劳动人民集体智慧创造的文化产品。
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