带反思的小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》适用于小班社会主题教学活动，让幼儿感知自己的取向，在群体面前大声说话，引导幼儿积极参与游戏，获得愉快的感受，体验与同伴玩耍的乐趣，懂得如何做一个有礼貌的客人。来看看幼儿园小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》带反思。
活动目标：
1.引导孩子积极参与游戏，获得愉快的感受，体验与同伴玩耍的乐趣。
2.能够感知方位，在群体面前大声说话。
3.知道如何做一个有礼貌的客人。
4.增强思维的灵活性。
5.积极参与活动，用简单的语言表达自己的感受。
活动准备：
1.活动场景一：去小鸭家的路上。(有森林，河流，草原等。)
2.活动场景二：鸭子的家。(有小床、小桌子、小椅子和各种玩具)
3.每人一个鸡头饰，一个母鸡头饰，还有几张小鱼或者小虾的图片。
4.一大班孩子玩小鸭，一个老师玩狼，还有音乐磁带。
5.小孩子都有捉迷藏游戏的经历。 活动过程：
首先，母鸡带着小鸡去鸭哥哥家，以引起孩子们的兴趣。
1.老师：宝贝们，今天妈妈要带你们去鸭哥家见我的客人，那么我们该怎么做才算有礼貌的小客人呢？
2.幼儿讨论：看见鸭哥就打招呼，说：“鸭哥你好！”；鸭哥请你吃饭要谢谢你，说“谢谢鸭哥”。
3.老师：我们去鸭哥家接客人，也要给他写个小礼物。你想带什么？(幼儿小贴士：鸭哥喜欢吃什么？)根据小朋友的回答，展示小鱼小虾的图片。
第二，老师和学生一起出发去小鸭子的家。
1.老师：宝贝，小鸭哥哥的家很远。每个人都必须跟随他们的母亲。来吧，在草地上轻轻地走。这里有一条小沟。跳，跳.
2.放狼的音乐，启蒙老师放狼。老师：哦，不，狼来了。宝宝们可以很快找到藏身之处。妈妈没有叫你，但是不要出来！
3.“大灰狼”:咦？真奇怪！刚才，我看到这里有一群鸡。为什么他们一眨眼就消失了？
唉，我又饿了！慢慢走下舞台。
4.老师：宝宝们快出来了，狼不见了。刚才我妈被吓到了，不过我家宝宝都很有本事，都躲得很好。没有发现狼。告诉我妈妈你刚才藏在哪里了。引导孩子说出自己藏在哪里，提醒孩子正确使用方位词。)
第三，来小鸭家。
1.引导小朋友向鸭哥问好，并送上礼物。
2.鸭哥说：“谢谢！我也为你准备了很多东西。请去找他们！”
(引导孩子找东西，找到后说“谢谢鸭哥，我在XXX找到XXX了，再引导孩子使用一定的方位词。)
四。小鸭子和小鸡随着音乐《小鸭小鸡》表演两遍，就结束了。 活动延伸：
把头饰放在表演角。在区域活动中，孩子们可以用头饰玩“捉迷藏”，让他们说出我藏在哪里，并使用一定的方向性词语。 活动反思：
1.在点评环节，老师讲得太多，让孩子自己告诉自己画了哪些小嘉宾，喜欢吃什么食物，或者创设情境，让孩子以故事的形式自己讲述。让孩子边看书边讲故事，或者加入对话等。突出价值。
2.整个活动总结语句太少，可以补充一些总结语句。
百科：礼貌是人类为了维持社会的正常生活，要求人们遵守的最起码的道德规范。它是人们在长期的共同生活和相互交往中逐渐形成的，是由风俗习惯和传统固定下来的。
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