带反思的小班社会活动教案《糖果小屋》适用于小班社会主题教学活动。让孩子尝试用糖纸装扮糖果小屋，认识各种糖果，体验分享糖果的快乐。带着反思来看看幼儿园小班社会活动教案《糖果小屋》。
活动目标：
1.知道各种甜食。
2.试着用糖纸装扮糖果小屋。
3.体验分享糖果的快乐。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.培养孩子的动手能力。 活动准备：
1.每个孩子带2-3种不同的糖果到花园。
2.1个用各种糖果装饰的“糖果小屋”，和4个 活动过程：.未装饰的不同颜色的“糖果小屋”轮廓(4克拉大小)
1.展示一个用各种糖果装饰的“糖果小屋”，激发孩子的活动兴趣。
2.引导孩子观察各种糖果，鼓励孩子大胆与同伴交流。
(1)说说你知道的糖果。
“糖果屋”里有那么多糖果！你知道什么，知道他们的名字吗？
引导孩子说：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
(2)触摸糖果
给每组孩子提供一盘糖果，请摸摸捏。老师提示，丰富孩子的词汇：软硬兼施。
3.鼓励幼儿打开包装，品尝糖果。
(1)试着剥糖纸。
鼓励小朋友自己打开糖果包装，老师会根据他们的操作给予及时的支持和帮助。教师提示并丰富儿童动词词汇：撕裂和扭曲。
(2)吃糖果
小孩子吃的糖果是什么味道？糖果吃到嘴里会怎么样？(变小)
4.让孩子们用糖纸装扮“糖果小屋”。
(1)粘贴糖纸
引导孩子将制作好的糖纸贴在“糖果小屋”的轮廓上，体验共同布置糖果小屋的乐趣。
5.组织孩子喝水漱口，培养出塘后漱口的习惯，树立卫生意识。 活动反思：
活动一开始，我展示了一盘糖果，孩子一下子就被吸引住了。围坐在一起，一起谈论各种糖果的名字，糖果一定是孩子们相当熟悉的。突然，孩子们说了很多棉花糖、棒棒糖、奶糖等。为了让孩子们有更深入的了解，我让他们看一看，摸一下，感知一下糖果的形状，软硬特点。有的孩子说“是棉花糖，软的”，有的说“是棒棒糖，硬的”。然后，我让每个孩子去品尝台选择他最喜欢的糖果来品尝。通过品尝，孩子们聪明地发现，嘴里的糖果会变小，味道是甜的。今天碰巧我家园长下班后来我班听课。听了她的话，她也给了我一些建议。也觉得自己在品鉴会上有点操之过急，疏于教学。我应该让孩子们从我的盘子里选择一个，把糖果拿在手里，告诉他们的朋友他们选择了什么样的糖果，什么样的糖果是什么味道。这个活动效果可能会更好。结果我让他们过去尝尝。当他们回来的时候，他们几乎吃完了。我这时候才问，孩子们就答不上来了，也忘了糖在嘴里的特性。的确，这对小班的孩子来说有点困难。我以后会注意的。最后，我让孩子们分组把糖果(包装纸)送回糖果小屋。在这一部分，孩子们表现得非常好。2/2的糖果对小班幼儿的吸引和诱惑，在认识、品尝、制作糖果的过程中，开发了幼儿的好奇心、动手能力、语言表达和想象力，让幼儿大胆探索、感知和想象。
百科：在广义的亚洲文化中，巧克力和口香糖常被视为糖果的一种。在欧美国家，糖果仅指用白砂糖或麦芽糖制成的产品。在古代，欧美甚至用蜂蜜为原料制作糖果，但由于蜂蜜成分太多，不易控制，不适合工业化生产。
【小班社会活动教案《糖果小屋》带反思】相关文章：
幼儿园中班社会活动教案《漂亮的新家》包含反思。
幼儿园中班教案《爱父母》包含反思
幼儿园小班教案《灭火小帮手》包含反思
幼儿园班级教案《茶艺》
大班优秀社会教案《种树去》包含反思。
社会保障大类《小小消防员教案》
幼师班社会教案《重阳节》包含反思。
幼儿园中班社会活动教案《古代的男孩和女孩》包含反思。
幼儿园中班公共课教案《小老鼠和大老虎》包含反思。
中班优秀社会教案《保护环境卫生》包含反思。
大班社会领域教案《幼儿园小学对对碰》包含反思。
社会领域大班教案《这就是我》
