带反思的小班教案《开心跳跳糖》适用于小班的社会主题教学活动。让孩子尝试各种跳跃方式，体验合作游戏的快乐，尝试用肢体动作表现自己吃pop rocks的感受，体验游戏带来的乐趣，在活动中展现孩子可爱的一面。带着反思来看看幼儿园教案《开心跳跳糖》。
活动目标：
1.试着用肢体动作来表达吃pop rocks的感觉，体验游戏带来的乐趣。
2.尝试各种跳跃方式，体验合作游戏的快乐。
3.在活动中展现孩子可爱的一面。
4.培养孩子清晰表达和大胆表演的能力。 活动准备：
1.每人一份汽水。
2.欢快的背景音乐。
3.家长的工作：要求每个家长在家里给他们的孩子提供pop rocks，以提前丰富他们的经验。 活动重难点：
认识和感知流行摇滚的特征。
可以找和自己颜色一样的pop rocks，做更多不同的动作。 活动过程：
首先，品尝流行摇滚，交流吃流行摇滚的感受。
1.老师：“今天，围裙妈妈给宝宝们带了一个非常好吃的东西。你猜是什么？”(老师神秘地给小朋友讲，让小朋友充满好奇心，调动气氛)
2.老师慢慢地从后面拿出了棒棒糖。
“哈！是流行摇滚！Pop rocks今天要和宝宝们玩游戏了！你想尝尝流行摇滚的味道吗？”
(老师告诉宝宝pop rocks喜欢带着神气坐着，示意宝宝坐好，维持课堂纪律)
3.分发流行摇滚，邀请孩子们品尝流行摇滚。
老师们可以去参观，问孩子们“你们的流行摇滚是什么味道？”"流行摇滚在他嘴里会发出声音吗？"
4.讨论
(1)老师：“告诉围裙妈妈流行摇滚是什么味道？”(甜的，橘子味的，苹果味的)
(2)老师：“pop rocks吃到嘴里会怎么样？”(会跳，会发出哔-哔-哔的声音)小朋友交流pop rocks在他嘴里吃东西、打拍子的感觉。
5.老师总结：pop rocks的味道是甜的，吃的时候会跳，会发出嘟嘟的声音。让我告诉你，那个时候pop rocks在你的小嘴里载歌载舞！流行摇滚太棒了！
第二，用肢体动作表达吃流行摇滚的感觉。
1.老师：“让我们也成为流行摇滚吧！宝贝，想想你刚吃了棒棒糖，嘴里的棒棒糖会怎么样？”
老师示范，引导孩子跳起来。
鼓励幼儿用动作表达自己的感受，观察他们跳跃的方式。请到前面来，其他孩子可以模仿跳。
老师：看，孩子们，跳舞真好！加油！加油！让我们像他一样跳舞吧！)
2.休息一下，初步评论一下。
老师：“摇滚歌手累了，让摇滚歌手休息一下吧！”(示意孩子们安静)
总结：宝宝们跳得真好！表扬自己(孩子做动作)
围裙妈妈看到有的流行摇滚是两脚跳的，有的流行摇滚是单脚跳的，有的流行摇滚是这样跳的(两脚交叉)。
3.游戏：快乐摇滚
播放音乐，引导孩子以不同的姿势跳跃。
老师：“pop rocks太幸福了！啊！两块流行摇滚一起跳！”
让孩子找个伴，手拉手跳或者抱在一起。
5.游戏结束：流行摇滚，让我们在外面的大草坪上跳！ 活动反思
小班的孩子们喜欢玩和吃，流行摇滚对他们有很大的吸引力。他们品尝流行摇滚的时候都很兴奋，可以用肢体动作用各种跳跃的方式表达吃流行摇滚的感受。本次活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创造轻松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，让幼儿在轻松愉快的环境中学习。而老师永远是“热情积极的鼓励者、支持者、有效审慎的引导者”，时刻关注孩子的活动，根据孩子的需求给予精神、物质、策略上的启发和帮助，让孩子在自由的环境中不断朝着正确的方向前进。整个活动主要通过品尝流行摇滚来激发孩子的好奇心和求知欲，充分发挥师生互动，让孩子在学校里玩，在中学里学，改变了以往“填鸭式”的教学方式，让孩子在轻松愉快的环境中自主探索学习，体验游戏的快乐，增强孩子的独立探索精神和创造性思维，真正体现了“以人为本”的教育思想。
百科全书：流行摇滚是一种非常有趣的小吃。pop rocks所含的二氧化碳在口中受热时沸腾，然后产生推力，使pop rocks颗粒在口中跳跃。
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