带反思的小班教案《快乐的小气球》适用于小班的社会主题教学活动，让幼儿根据图片想象故事，乐于与他人分享自己的想法，增强幼儿遇到困难时乐于助人的意识，激发幼儿关心他人的感情。带着反思来看看幼儿园教案《快乐的小气球》。
活动目标：
1.增强孩子遇到困难时乐于助人的意识。
2.能够根据图片想象故事，愿意与他人分享自己的想法。
3.激发幼儿关心他人的感情。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。 活动准备：
故事课件，视频。 活动过程：
首先，展示一个飞行的气球(实物)，以引起孩子的兴趣。
1.气球导入主题。
老师：看！这是谁？它在做什么？
2.引出故事。
老师：这个小气球在天空中飞来飞去。它一边飞一边唱着优美的歌曲。让我们听听。它在唱什么？老师：让我们一起学气球，唱这首优美的拉拉队歌。
(链接分析：可以在活动开始时加一个气球，在导入部分引起孩子的兴趣，让孩子更快的投入到活动中。)
二、根据课件图片想象并讲述。
1.看课件剪辑2，帮助小鸟。
老师：这只鸟怎么了？
老师：我们来看看小气球是如何拯救鸟类的。
老师：小气球说了什么？
老师：小气球是怎么做的？
2.看课件剪辑4，帮鸡。
播放完无声课件的第四段后，问：鸡有什么危险？
老师：如果你是一个小气球，你会想到什么来帮助小鸡？老师：我们一起来看看(播放故事片段5)(播放故事片段6)老师：小气球在飞，在唱：啦啦啦啦，啦啦，我是快乐的小气球。我会帮助任何有困难的人。飞走。
老师：故事里你喜欢谁？为什么？
总结：小气球喜欢帮助别人，帮助别人是一件快乐的事情。
3.故事创作，让孩子大胆表达和创作。
老师：谁需要帮助？
(链接分析：让孩子大胆表达和创造。教师鼓励和引导孩子发散思维的训练。同时，加强帮助别人是一件快乐的事情。刺激孩子学习小气球帮助他人快乐，培养孩子快乐自信的生活。)
3.分段播放视频，引导孩子在日常生活中善于帮助同伴。
老师：这孩子怎么了？
总结：她也像气球一样帮助别人。原来帮助别人会让你觉得很开心。你想成为一个有用的孩子吗？
老师：你平时是怎么帮助你的伴侣的？
(链接分析：分段拍摄视频，根据每一段提出有针对性的问题，可以加深孩子的印象。)
第四，创设情境，鼓励孩子做一个生活中乐于助人的好孩子。
老师：今天，我们班的环境需要重新布置。这边的柜子要放到那边，但是季老师腰不好，一个人搬不动这个柜子。我该怎么办？这里有这么多书，有点乱。我该怎么办？
(链接分析：利用班里的环境安排这件事，让孩子自己学习，做一个助人为乐的好孩子。) 活动延伸：
家庭活动：鼓励幼儿成为生活中有用的孩子。 活动反思：
在经历社会情绪时，我们的老师会在日常生活中倡导和鼓励关心他人、帮助他人的美德。在我的班上，我经常看到孩子们互相帮助。比如午睡起床时，孩子互相配合帮忙拉衣服，看看衣服或裤子的优劣。能力强的孩子会帮助能力弱的孩子穿衣穿鞋。在社会活动《快乐的小气球》中融入了孩子们的实际生活知识，用生动的儿童动物形象给孩子们讲述了小气球帮助小鸟和小鸡脱困的情况。在活动中，我主要是通过听、学、说、做、体验，让孩子们更深刻地知道在遇到困难时如何帮助别人，明白帮助别人也能给自己带来满足和快乐。
讲故事，理解帮助的意义。在这次社会活动中，我选择了一个适合孩子生活体验的好故事。在吸引孩子注意力的基础上，我放图片，播放故事中的每一个情节，让孩子注意小气球本身的特点。小气球正在做的是帮助别人。同时，边讲故事边提问，让孩子更好地记忆，及时解决故事中的几个问题，更好地理解内容。社会领域的教学本身是比较枯燥的，但是我们要做的就是摆脱原来枯燥死板的教学，所以我坚持这样简单却通俗易懂的故事内容。孩子在听这个故事的时候参与度更高，回答问题也更容易，可以帮助孩子发现这个社会动作。
创造场景，体验助人为乐的感受。我让孩子们在最后一步尝试。有些能力强的孩子可以安排困难的任务去完成，能力弱的孩子可以安排教学。
轻松的任务完成。因为社会活动并不是让幼儿会说就可以，要在说的基础上体会到帮助别人带给自己的是一种什么样的感觉，是好的还是不好的。在故事的几个问题抛下去之后孩子们得出了一种好的品质：助人为乐，这种感觉是喜悦的，孩子们都愿意这样去做。那么，我们所创设的情景就是站在孩子的角度，考虑到能否体现同伴之间的互相帮助。源于生活，实践于生活生活琐事是孩子们每天都会碰到的，很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的，对幼儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。可能故事中的小气球遇到的事情孩子们在现实生活中不一定能遇到，但是作为老师可以让幼儿做一些生活中能够帮助别人的小事情，从小事情做起，学一学小气球助人为乐的精神，培养他们良好的行为习惯和内涵，促进幼儿的健康成长。
小百科：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。
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