带反思的中班教案《懂礼貌》适用于中班社会主题教学活动，让孩子在生活中练习礼貌用语，知道在什么情况下使用什么样的礼貌用语。孩子知道一些生活中常见的礼貌用语，知道如何礼貌待人。孩子们可以体验礼貌用语带给我们的乐趣。带着反思来看看幼儿园中班教案《懂礼貌》。
在一、设计意图：，讲礼貌是孩子们生活中的一个重要部分。它来源于并贴近儿童生活，也为儿童更美好的明天铺路。为了孩子有更好的明天，我们应该培养孩子有礼貌的好习惯。就我实习的情况来看，我发现孩子们的礼貌意识差异很大。有些孩子要经过家长和老师的提醒，才知道怎么打招呼。为了让孩子们更好地理解礼仪和礼貌的作用，我设计了这个活动。
二、活动目标：
1.孩子知道一些生活中常见的礼貌用语，知道如何礼貌待人。
2.孩子在生活中练习礼貌用语，知道在什么情况下使用什么样的礼貌用语。
3.孩子们可以体验礼貌语言的乐趣。
4.培养孩子和同龄人之间的合作。
5.孩子可以用完整的普通话交流。
三、活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀
四、活动重难点：的这项活动主要是让幼儿了解生活中的礼貌用语，并付诸实践。所以这个活动的重点是幼儿认识生活语言，能在生活中练习礼貌语言；难点在于孩子在生活中练习礼貌用语，知道在什么情况下用什么样的礼貌用语。
五、活动过程:
1.导读：老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题。有的孩子早上来幼儿园什么都没说。孩子早上见到老师知道说什么吗？你下午会说什么？(小朋友的回答)小朋友很聪明。有孩子知道哪个词可以用来描述这些语言吗？(小朋友讨论回答)所以我们把这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有许多礼貌用语，你知道哪些以及何时使用它们？(小朋友举手回答，老师总结小朋友的回答)
2.活动：
(1)(怎么说)宝宝的回答都不错。原来我们的生活中有这么多的礼貌用语。现在我们来看一段视频。看完后，让孩子告诉我们你听过哪些礼貌用语？(视频是去朋友家做客，吃饭的场景。)刚才你说了你的所见所闻。孩子们有没有发现我们见到别人会说什么？(小朋友的回答)对了，遇到别人要打招呼。当我们与他人分离时，我们应该说些什么？(小朋友的回答)宝宝真聪明。孩子找到了吗？当大人送我们东西时，我们应该说什么？(小朋友的回答)你都去过哪些家？你使用这些语言吗？(小朋友的回答)嗯，宝宝们说的很好。现在，我想邀请一些孩子来表演，去朋友家玩。(情景表演)
(2)(怎么做)视频中大人给孩子东西的时候，婴儿有没有注意到孩子是怎么做的？(小朋友回答)小朋友很神奇。当大人给我们东西时，我们不仅要说谢谢，还要用双手去拿。
现在，我们来看一些图片。我们来谈谈图片中的孩子做得对不对。(图为一些小朋友把东西递给其他小朋友，有些是对的，有些是错的。在孩子们说出他们的意见后，老师对他们进行了总结。)好像在递东西和拿东西的时候也有很多要注意的点。比如，递东西的时候要注意不要把小费指向别人，拿东西的时候要用双手拿起来。现在，你的桌子上有铅笔和剪刀。现在请把它们传给其他宝宝。要有礼貌。(老师观察孩子的动作并做总结)
(3)(为什么)刚才我们看了一些视频图片，学习了一些生活中的礼仪。孩子们知道我们为什么要这么做吗？(小朋友讨论回答)宝宝也知道，我们说这些礼貌用语的时候，大人会夸我们有礼貌，是好孩子，就像我们遇到人的时候，你觉得是打个招呼好还是喂那个人好？(小朋友的回答)这就是人们喜欢有礼貌的孩子的原因；我们送东西的时候要有礼貌，这样可以防止别人受伤。既然我们知道了这么多礼仪，我们就应该把它们应用到我们的生活中，做一个大家都喜欢的有礼貌的男孩。
不及物动词活动延伸：宝贝，我们知道这么多礼貌用语，知道什么时候用。记得在生活中使用它们，下次去朋友家时做一个有礼貌的男孩，好吗？好了，这个活动结束了。 教学反思
对于中产阶级的孩子来说，礼貌教育非常重要。教师应该在日常教学活动中对儿童进行友谊、陪伴和文明教育。培养孩子良好的行为习惯和文明举止。向老师和同伴问好和道别是礼貌的。
百科：礼貌是人类为了维持社会的正常生活，要求人们遵守的最起码的道德规范。它是人们在长期的共同生活和相互交往中逐渐形成的，是由风俗习惯和传统固定下来的。
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