带反思的中班教案《勇气》适用于中班的社会主题教学活动，让孩子有勇敢面对困难的意愿，感知勇敢的行为，理解勇敢的意义，仔细观察图片，大胆表达对勇敢的理解。带着反思来看看幼儿园中班教案《勇气》。
活动目标：
1.感知勇敢的行为，理解勇敢的意义。
2.发起勇敢面对困难的意愿。
3.能够仔细观察画面，大胆表达自己对勇气的理解。
4.锻炼孩子坚持到底的意志，吃苦耐劳。 活动重难点：
活动焦点
愿意勇敢面对困难。
活动难度
理解勇气的意义。 活动准备：
自制PPT图片。 活动过程：
一，谈心，激发兴趣
请孩子们谈论他们的恐惧。
二、什么是勇气？
1.问：什么是勇气？
2.看PPT图片，欣赏散文。
3.图中的孩子做了哪些勇敢的事？这些东西为什么有勇气？
4.孩子们根据图片逐一描述勇敢的行为。
5.老师总结：什么是勇气，什么不是。
第三，每个人都有勇气。
1.我们都做过勇敢的事。请告诉孩子们关于他们的事情。
2.鼓励孩子说出自己的勇敢行为，老师会及时肯定。
3.结合看似与勇气无关的个别表述，进一步理解“勇气”的含义。
四。我有勇气，不怕。
1.现在遇到困难还害怕吗？
2.鼓励幼儿鼓起勇气，大胆尝试他们害怕的事情。 活动反思：
这次教学活动，我觉得我太仓促了。当我谈到某个话题时，我让孩子们回忆并讲述它。很多孩子一下子反应不过来，于是延伸到其他方面。教室有点乱。虽然我及时制止，及时引导，但孩子们的思维还是相互偏离。其次，我觉得我的教学语言不够精炼，比如在教学过程中对“是的，嗯”这样的词语的普通使用还有待加强。另外，活动的最后一部分太无聊了。社交活动的重要点是情感体验，我们想让你看到孩子们通过这堂课学到了什么。所以我在设计的时候就打算让孩子们尝试一下实际的游戏体验，但是想了半天也没有想到一款合适的游戏，所以今天的活动就草草结束了。 活动建议：
课前多给已有的经验做指导，或者做一个儿童游戏活动的短片。在孩子知道什么是勇气之后，让他们在短片中找出哪些行为是勇敢的，从而巩固知识。当然，最好是“结尾部分”可以延伸，也就是设计一个游戏环节，让孩子真正体验到勇气。比如操场里放了很多轮胎和平衡木，孩子很难一个一个爬上去。然后带领孩子们回到教室，讨论他们刚才的表现。在玩的过程中，你觉得什么表现了你的勇气？是一种怎样的勇气？
百科：士气在心理学概念中是指维持意志行为的积极动机，从外在表现上可分为勇气、耐心、忧虑三种心理状态。从心理学的角度来看，勇气是个体意志过程中的果断性和具有积极主动性的心理特征相结合而产生的士气状态。
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