家里的数字

1.目标：1。在认识“家”的基础上，幼儿尝试寻找并记录家中各种物品的数量；2.进一步理解6以内数字的实际意义，将数字从小到大排列。3.准备：1。孩子有记录卡；家里的数字：2。课件制作：课件一：家里的各种东西(鞋子、桌椅、茶杯、玩具、电视机等东西)。4 5 3 2 1课件2:厨房、客厅、卧室。三、流程：看视频1)、认识数字，在6: 1内理解每个数字的实际含义。儿童交流记录卡，告诉我家里有哪些号码？a .直观的数字(数字序列):比如电话上的数字、时钟上的数字、电器上的数字；b、数量：比如家里有6把椅子，3个沙发。总结：孩子记录了很多数字符号，有些可以直接在家里找到，排列有序。而有些数字是我们统计出来的；如果有2张桌子，3双鞋子等。在家；2.家里有很多物品可以用数字来表示。现在，请告诉我家里还有哪些物品也可以用数字1 ― 6来表示。(老师出示数字，孩子们说出物品的名称。比如家里有两台电视机可以用数字来表示，家里有六个杯子可以用数字6来表示。这时候老师也要注意孩子量词的正确性。)看视频。2)继续理解6以内数字的实际意义，并尝试将数字由大到小排列。1.展示图1:说说物品(鞋子、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等。).这些项目有多少种？会是什么数字呢？2.显示图2:物品分类；1.屏幕上的家在哪里？(厨房、客厅、卧室)2。想想我们刚才看到的所有物品都放在哪里？为什么？例如，我们可以把碗和勺子放在厨房，玩具放在客厅或卧室等。3.每个房间有多少种？哪个多哪个少？4.引导孩子从小到大排列数字。总结：今天我们家孩子交流到家里很多物品都可以用数字来表示，也知道家里的物品要分类摆放。只有这样，家才能漂亮整洁。看视频3)。扩展活动：记录课堂上的数字。注意：小朋友可以使用操作卡，继续按课件二所示将各类物品进行分类，并用数字表示。详见我爱我家运营资料。

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