带反思的中班社会教案《萤火虫找朋友》适用于中班社会主题教学活动，让孩子学会简单的沟通语言和恰当的沟通方式，懂得通过故事礼貌待人，善于发现他人的长处寻找朋友。他们喜欢并愿意交更多的朋友。带着反思来看看幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》。
活动目标：
1.懂得通过故事礼貌待人，善于发现别人的优点来找朋友。
2.学习简单的沟通语言和适当的沟通方法。
3.喜欢并愿意交更多的朋友。
4.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。
5.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。活动准备：
1.《萤火虫找朋友》 PPT活动过程：图片
一、活动介绍：谈心，引出话题。
1.问：“爸爸妈妈都去上班了，你一个人在家，你想做什么？”
什么？"
有一只小虫，今天也是一个人在家。他想做什么？
2.今天老师给大家讲一个关于萤火虫的故事(展示PPT)。故事的名字叫《萤火虫找朋友》。
二、分段讲故事，初步了解故事内容。
1.放图片PPT，讲故事的第一段。
提问：
(1)萤火虫为什么要找朋友？
(2)萤火虫交朋友的时候会对朋友说什么？
(3)小青蛙和小鸭子和他交朋友了吗？为什么？
2.放PPT，讲故事的第二段。
(1)妈妈对萤火虫说了什么？来学学萤火虫妈妈怎么说？(帮助孩子简单理解长处和短处的含义。)
(2)听了妈妈的话，萤火虫会认识到自己的错误吗？
3.放图片PPT，欣赏第三段故事。
提问：
(1)萤火虫又遇到了一只小青蛙和一只小鸭子。他说了什么？
(2)小青蛙和小鸭子和萤火虫交朋友了吗？为什么？
(3)这个时候，小青蛙和小鸭子是什么感觉？
第三，充分欣赏故事，引导孩子表演故事中的一些情节，体会人物的情绪。
问题：萤火虫第一次和青蛙、鸭子交朋友的时候说了什么？小青蛙和小鸭子是什么心情？(引导幼儿表达自己的语气和语调)
萤火虫又遇到了一只小青蛙和一只小鸭子。他说了什么？小青蛙和小鸭子的心情呢？要知道，只有对别人有礼貌，善于发现别人的优点，才能找到好朋友。
第四，组织孩子讨论，与同伴交流的方法和应该使用的语言。
(1)你喜欢什么样的朋友？(礼貌，好东西分享给同行)
(2)生活中如何交友？交朋友应该对朋友说什么？微笑着问候他人，与同龄人分享美好的事物等。你好，我能成为你的朋友吗？你也可以说一些赞美的话.)
(3)请个别孩子谈谈他们的好朋友在群体中的优点。
老师：现在让孩子们邀请他们的好朋友，找出好朋友像萤火虫的优点，并对他们说一些赞美的话。
请告诉我，孩子们，谁的方法更多更好？
总结：和别人做朋友的方式有很多，一个微笑，一句亲切的话，一个大拇指，一个拥抱，别人都会很乐意和你成为好朋友。朋友之间只有相互尊重，才能赢得彼此的信任。真诚付出，才会收获真正的友谊。
5.和同伴一起玩：参加《喊数抱团找朋友》的游戏活动，让孩子知道有朋友一起玩是一件多么幸福的事。
老师：现在让我们交更多的好朋友。我们一起玩游戏好吗？
《喊数抱团找朋友》
玩法：老师可以让孩子站成一圈，逆时针走。当老师喊“4”、“2”、“6”时，孩子们要立即按照自己喊的数字和邻居挤成一团。最后剩下的不及时蜷缩的人会被“惩罚”。请在他们旁边休息。游戏规则：听数字的时候，不要因为人数不符而互相推诿。教学反思：
首先是上课时间太长，导致后来孩子失去耐心，开始出各种小动作。我会在平时的教学中多注意这一点，严格控制教学时间。其次，在活动过程中，我通过故事《萤火虫找朋友》开始了这个活动。希望孩子能通过故事(目标1)懂得礼貌待人，善于发现别人的优点来找朋友。但是，我的引导还是不够。孩子对故事不熟悉，故事里包含的道理还是比较模糊的。什么是优势，什么是劣势，没有明确的概念。老师给我建议，孩子多听故事，带着问题听故事会更好。最后，通过这次公开课，我发现，相对于其他班级，我们班的孩子在课堂纪律方面有待加强，而在平时的课堂上，主动举手回答问题的孩子，看到其他老师在场，反而显得比较胆怯。这也提醒了我日常的重要性。我要做好常规，我要多给那些胆小的孩子机会，鼓励他们表达自己。
百科：朋友是指在任何条件下，双方的认知在一定程度上是相关的，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色、宗教信仰，符合双方的心理认知，在需要的时候能够互相帮助。
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