带反思的中班教案《人多请排队》适合中班社会主题教学活动，让孩子在交往活动中注意倾听和尊重同伴的发言，遵守排队规则，体验排队的好处，培养孩子乐观开朗的性格。带着反思来看看幼儿园中班教案《人多请排队》。
活动目标：
遵守排队规则，体验排队的好处。
在交流活动中，可以注意倾听和尊重同伴的发言。
培养孩子乐观开朗的性格。活动准备：
1.3个生活视频
2.音乐《去郊游》，《落叶》
3.生活场景滑梯：上下楼梯，玩滑梯，喝水，洗手，出教室，户外玩耍。
上车，超市付款，买电影票，医院看病，坐电梯，超市门口，火车站等。活动过程：
一、音乐《去郊游》
1.老师：现在是秋天。让我们排队去公园郊游吧！
2.老师：孩子们在去公园的路上是怎么来的？我看着一些担心的孩子。我问他们为什么担心。(拥挤)
3.老师：你在生活中看到什么样的现象？
第二，看视频引导孩子发现问题，学会解决问题。
视频1:电梯口拥挤的场景
1.老师：你看到了什么？我该怎么办？
2.老师：你能想个办法让它们不拥挤吗？
总结：原来排队可以让原本拥挤的地方不拥挤，先进后出，大家都能轻松通过。
3.引导孩子玩体验式情景模拟游戏，让孩子自主学习和解决问题。
老师：想想吧。你刚才是怎么乘电梯的？你感觉如何？
视频二：照镜子。
1.老师：你看到了什么？
2.老师：你能想个办法让它们不拥挤吗？
总结：排队，分组轮流，两三个人一起看。
视频3:拿垫板
1.老师：你看到了什么？我该怎么办？
2.老师：你能想个办法让它们不拥挤吗？
3.引导幼儿体验取、挂毛巾的场景演示，让幼儿在实践中感受排队的好处。
第三，用幻灯片扩大孩子的经验，了解生活中的排队规则。
老师：你生活中排队吗？什么时候排队？
1.在超市结账(排队是指第一个人排在队伍前面，最后一个人排在队伍后面，没有竞争或插队)
2.上下楼梯(走右边)
3.荡桥(同向排队，轮流玩)
4.公共汽车(先下车后上车)
5.电梯(先出后入)
……
第四，引导孩子排队买椅子，实际体验排队的好处。
老师：排队在我们的生活中无处不在。请将椅子分组摆放，巩固排队规则。
5.音乐游戏《落叶》把椅子收起来，随着音乐捡起树叶。反思：
1.教师可以从生活中寻找教育机会，引导孩子发现问题，尝试解决问题，让教育回归生活，设计巧妙，感情深刻。
2.场景的再现为儿童的学习提供了良好的学习氛围，使儿童在真实的场景中获得有益的经验。
3.它改变了以往的教学模式，让孩子在情境中感受，在实践中体验。确实为幼儿提供了一个很好的学习平台。
4.教师可以通过行为练习、观察学习、实践相结合的方式，帮助孩子形成一定的规则，激发孩子的社会情绪。
需要改进：
1.排队有什么好处？老师在给孩子一个正确的、可以理解的单词之前，要深思熟虑。让孩子不仅能内化自己的行为，还能正确地用语言表达出来。
2.模拟电梯能不能生动逼真，能不能让孩子先感觉到拥挤，再感觉到有序会更好。
3.教师的语言缺乏指导性和得体性。
百科：排队是指呈现整齐的线性排列。
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