带反思的中班社会教案《我和我的好朋友》适用于中班社会主题教学活动，让孩子在与朋友的交往中正确认识自己的言行，学习一些交往技巧，体验与朋友玩耍的乐趣，大胆地把自己的好朋友介绍给大家。带着反思来看看幼儿园中班社会教案《我和我的好朋友》。
活动目标
1.体验和朋友一起玩的乐趣。
2.对自己在与朋友交往中的言行有一个正确的认识，学习一些沟通技巧。
3.我可以大胆地把我的好朋友介绍给你。
4.鼓励孩子大胆猜、说、动。
5.体验同龄人之间的友好感情。 重点、难点
要点：能说出你和好朋友一起玩的有趣游戏。
难点：懂得和好朋友交往。
活动准备
1.体验准备：
孩子：和好朋友玩了很多游戏。
老师：把孩子和同伴玩耍的场景拍成视频片段。
2.环境准备：
得到父母的配合，和好朋友合影，整理成一列照片。 活动过程：
1.找我的好朋友。
(1)、玩游戏：《找朋友》，感受找朋友的乐趣。
(2)和好朋友手拉手坐在一起。
2.谈论你的好朋友。
(1)沟通：谁是你的好朋友？你为什么喜欢他们成为你的好朋友？
(2)引导孩子和朋友讨论玩耍的乐趣。
3.和你的好朋友玩什么。
(1)组织孩子看照片，告诉他们照片中的孩子和同龄人玩什么游戏。你喜欢什么游戏？为什么？
(2)介绍你和好朋友玩过哪些游戏，现场演示如何玩。
4.让我们一起玩吧。
(1)、孩子和好朋友一起，分成几组玩同一个游戏。
(2)好朋友自己选择游戏，自由发挥。
活动延伸：
1.引导幼儿在日常生活中主动与家附近的孩子交朋友。
2.把和好朋友玩的新游戏写下来，和大家交流分享。 教学反思
我根据这个班孩子的年龄特点开设了这个活动课，让孩子学会和同龄人和谐相处，知道和朋友一起玩是幸福的。
1.在备课的过程中，我会马上调整活动内容、教学理论、孩子学习方法的认知变化。
2.在这次活动中，我做了以下几点思考：
(1)幼儿发展反思，这个活动总体上是好的。第一，我用“找朋友”这个游戏来调动孩子的积极性，让每一个孩子都主动参与进来，老师和朋友配合得非常好，在情感、态度、能力、知识和技能上得到了全方位的发展。
Reflect关注教师的专业发展，了解儿童的经验水平、学习特点和个性特征，同时把握教育内容的核心价值及其发展线索。用孩子最少的支持，促进孩子最大的发展。
对师幼互动的反思。在这次活动中，老师和孩子们的合作非常好。我根据孩子的需求随时调整活动内容。
3.为了活动的效果，我总是围绕教学目标进行教学。缺点是孩子交流讨论的时间有点短。
4.如果再上这门课，我会给孩子足够的时间去交流和讨论。
百科：朋友是指在任何条件下，双方的认知在一定程度上是相关的，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色、宗教信仰，符合双方的心理认知，在需要的时候能够互相帮助。
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