带反思的中班社会故事教案《我们生气的时候》适用于中班社会主题教学活动。让孩子学会用适当的方式表达自己的情绪，让孩子知道每个人都不开心，学会简单的方法和朋友初步沟通。快来看幼儿园中班社会故事教案《我们生气的时候》带反思。
活动目标：
1.让幼儿知道，每个人都有不开心的时候。
2.学会用恰当的方式表达自己的情绪。
3.学会与朋友交流的简单方法。
4.愿意参与表演，大胆学习角色对话。
5.鼓励幼儿大胆表达自己的观点。 活动准备：
老师通常会收集本班孩子突出的不开心的例子(孩子、卡斯、小静等。). 活动过程：
1.老师讲故事《生气的时候》
和孩子讨论：为什么丽丽和豆豆会噘嘴哭？如果是你，你会怎么做？
你平时有不开心的事吗？你为什么不开心？当你生气的时候你能做什么？
2.介绍几种表达情绪的方式。
告诉孩子：生气不是坏事。每个人都会有生气的时候。如果生气后问题解决了，大家会更了解对方。这是适度的愤怒，是好事。生气的时候伤害自己，妨碍别人，是一件坏事。生气的时候可以一个人呆一会儿冷静一下，或者跟别人说一下为什么生气，或者哭一哭，尖叫一声，睡觉，看看书，听听音乐等。还是替别人想想，这样你很快就好了。
3.组织孩子讨论后，制定班级的“公约”，比如不打人，不大声喧哗，不损坏东西等。当你生气的时候，并且把这些内容画出来(提前画好)贴在教室的墙上。
4.小朋友唱《拉拉勾》这首歌。 附： 《生气的时候》
丽丽和豆豆是邻居。
一天晚上，丽丽想让妈妈给自己讲个故事，妈妈忙着说：“明天再说吧。”莉莉不高兴了，她默默地走到角落里撅着嘴生闷气。
此时，豆豆正坐在自家的电视机前，津津有味地看着动画片。他的父亲走过来说：“现在正在进行一场精彩的足球比赛。不看就可惜了。”在谈到把漫画改成足球比赛时，豆豆生气了。他哭着喊着，跺脚，甚至失声，把桌子上的东西弄得很乱。 活动反思：
这个活动的重要价值在于对孩子心理健康的关注。因为自我意识的增强，中班下学期的孩子开始有一些负面情绪。在这个阶段，通过集体教学活动，让他们学会面对自己的负面情绪，积极化解自己的负面情绪，这对孩子的终身发展无疑是非常重要的。
根据中产阶级儿童具体形象的思维特点，教师在活动中采用了多种教学形式。比如利用多媒体课件调动孩子的视觉和听觉参与，利用兔子布偶与孩子互动，让孩子更多地参与到活动中，呈现重要的故事图片为孩子创造一个观察、想象和锻炼语言的空间，最后通过分享游戏让孩子在愉快轻松的氛围中整理和提高体验。
总之，整个活动用一个故事的主线，将孩子带入一个丰富的情感世界，让他们在兔子的故事中体验曾经拥有的负面情绪，产生情感共鸣。事实证明，老师们采用的这种方法是有效的。儿童在活动中总是沉浸在故事的情境中，积极利用已有的生活经验帮助故事中的兔子消除不良情绪。
整个活动的不足之处在于，活动的最后部分与前一个环节有些重复，达不到更上一层楼的效果。建议在调整活动计划时，可以在最后呈现孩子日常生活中的一些真实情况，让孩子当场找到解决办法，让之前环节中获得的经验更好地运用到生活中。
百科：生气是指愤怒，因为不喜欢而不开心。
【幼儿园中班社会领域故事教案《我们生气的时候》带反思】相关文章：
幼师班社会教案《毕业》包含反思。
幼儿园小班社会教案《小猫抓鱼》包含反思。
幼师班社会教案《七彩虾》包含反思。
幼儿园中班教案《鱼儿的家》包含反思
幼儿园《印第安人茅屋》班社会领域教案
幼儿园大班教案《住宅楼》包含反思
大班社会优秀教案《各种树》带反思
幼儿园小班教案《学脱套头衫》
幼儿园公共课教案《父母亲的工作》
幼儿园班级社会活动教案《有那么多的高兴》包含反思
幼儿园小班教案《我的玩具》包含反思
课堂优秀社会教案《时尚妈咪》带反思
