教案《超市》适用于大班的主题教学活动，让孩子初步了解植物的根、茎、叶，在消费的过程中体验金钱的价值。来看看幼师班《超市》教案。
活动目标：
1.让孩子在消费的过程中体会到钱的价值。
2.初步了解植物的根、茎、叶。
3.通过讨论明白，钱是大人辛苦赚来的，平时要存钱。
4.发展孩子的思维和口头表达能力。
5.培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力。
准备工作：
许多不同价格的商品，篮子，自制电脑，
儿童10元(雪花代替)，
活动流程：
首先，激发兴趣：
1.宣布消息
老师：让我告诉你一个好消息。我开了一家洋娃娃超市。里面有很多又便宜的东西。欢迎参观。
老师：我的超市缺三名售货员。谁愿意？
孩子可以自由雇佣销售人员。
第二，愉快地去超市购物
1.观察孩子的购买行为，鼓励他们购买不同的商品。
2.引导幼儿看清价签，然后拿走。
3.观察孩子付款的情况，及时给予指导。
第三，交流与分享
1.你买了什么商品？(根据孩子购买的植物介绍植物的根、茎、叶)
所有的植物都有根、茎和叶。谁能找到这些植物的根？梗？叶？
识别绿色蔬菜、芹菜、韭菜、萝卜、土豆等的根、茎、叶。
2.你买了多少东西？它们多少钱？
引导孩子猜测花了多少钱。还剩多少钱？
3.指导：你想知道我买了什么吗？我给妈妈买了酸奶，因为酸奶营养丰富，妈妈吃了会健康。你为什么买这些东西？
你们真体贴！爸爸妈妈，爷爷奶奶平时处处为我们着想，关心我们。我们也应该想到他们，关心他们。
4.指导：我们买了那么多东西，花了好多钱。钱从哪里来的？
成年人通常努力工作赚钱。万定洲说，父亲经常要上夜班。王超说：她妈妈每天都要早早出门。爸爸妈妈那么努力赚钱，平时一定要攒钱吧？
老师：娃娃超市东西真多！请邀请客座老师也参观我们的洋娃娃超市，好吗？(小朋友邀请嘉宾和老师)
活动反映：
在了解这个班级孩子发展的基础上，我把活动目标放在活动中，放在生成中，放在师生互动中。活动前做好充分准备，让孩子收集多种超市商品。活动，自选活动诱发孩子的兴趣，增加他们参与互动的兴趣。
在活动中，我一方面引导孩子观察，引发其他孩子探究；另一方面，在合作探索、购买、品尝的过程中，儿童获得自我认同或发现矛盾冲突，进而重新评价或改变自己的认识。比如买了商品后，孩子互相聊自己买过几次？这要花多少钱？还剩多少钱？在讨论和争论中，孩子们对对数的使用有了初步的认识。
在活动中，我不断调整自己的角色。和孩子讨论问题时，我是学习者和合作者，而不是知识传授者。在活动过程中，要鼓励、表扬、支持、肯定、承认、接受、欣赏孩子，营造一个轻松自由的氛围，让孩子尽情享受。
百科：超市一般指商品公开陈列，顾客自行选购，排队收银结算，主要经营生鲜食品和日用品的商店。消费者自助购买，统一收银结算的零售企业。在中国，超市是1978年引进的，当时叫超市。
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