设计意图：
1.孩子喜欢去超市，超市里经常有危险行为：超市是孩子生活中经常接触和活动的地方。孩子喜欢推着超市的购物车到处跑或者坐在里面开心地玩游戏，有摔倒、磕碰、摔伤的危险；当他们看到琳琅满目的玩具时，不禁张开大人的手，四处奔跑，有迷路的危险。小孩子为了拿饮料或其他有趣的东西而踩在架子上，有被碰伤的危险.
2.小班幼儿的年龄特征与危险行为类型和事故发生率有关：这个年龄段的幼儿自控能力差，容易忘记家长的口头提示，无法控制自己的行为。同时好奇心和注意力容易被外界吸引。此外，这个年龄段的孩子由于危险意识较弱，不知道自己的行为会导致安全事故，往往会在不经意间受伤。
3.情景游戏和角色游戏贯穿活动始终：在认知方面，小班幼儿主要是以具体形象思维。因此，在活动中，以情景式引导他们感同身受，以角色式游戏正面引导他们体验和操作，进一步强化超市安全的正确知识，使孩子们树立超市安全意识，避免事故发生。
活动目标：
1.知道使用购物车，从货架上拿东西，和父母在超市购物时的安全方法。
2.能够判断超市行为的对错，有初步的安全意识。
3.愿意和同行探讨超市的安全知识。
准备工作：
1.体验准备：孩子和父母一起去超市，感受超市的货架布局和空间布局，体验乘坐和推购物车，尝试在父母的陪同下购买商品，参观超市。
2.材料准备：购物车、饮料瓶、娃娃超市、超市购物安全食品、在线监测资源包。
活动流程：
(1)发现隐患：观看情景表演，发现超市不安全行为。
1.观看大班幼儿情景表演《超市购物》，引导幼儿说出发生了什么。
(1)哥哥推购物车有什么危险？
(2)我自己去捡高物品的时候发生了什么？
(3)看到喜欢的东西跑了怎么办？
2.引导幼儿根据自己的生活经历，谈论自己在超市遇到的危险事情。
老师：有过跌倒、擦伤和迷路的危险。
(B)正面引导：观看“超市安全”的视频，了解在超市的正确行为。
1.观看“超市安全”视频，发现超市中的正确行为。
ormal"> 教师：视频里小朋友是怎么做到避免危险发生的？2.出示超市购物正确行为图片，师幼讨论总结，避免发生危险的基本方法
（1）超市里的购物车不是玩具，应由大人推着。
（2）小朋友做在推车里不能随意站起来。不玩推车避免夹手。
（3）高处的物体由大人来拿，不能攀登架子自己拿。
（4）超市里跟进家长，不能离开爸爸妈妈的视线随意跑动，以免丢失。
（三）巩固提升：“小小安全督导员”游戏，提升幼儿超市安全意识
1.分组提供幼儿超市行为图片、视频，幼儿互相讨论判断，
教师：请给正确行为贴上笑脸贴纸，错误行为贴上哭脸贴纸
2.幼儿分享交流自己的操作结果
（四）安全实践：开展“超市”角色游戏，实践正确行为
现在要请每一个懂安全的小朋友去玩“娃娃家超市”，想一想应该怎么做才是安全的呢？
活动延伸：
1.家长带幼儿去超市，根据已有安全知识进行超市购物的体验、感知，巩固安全知识。
2.家长在日常超市购物中及时关注幼儿活动情况，做到危险提醒。
活动反思：
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