教学目标：
1.认识1元、50分、10分的硬币，简单说出它们的特点。
2、会使用硬币进行简单的交易活动，愿意参与游戏活动。
教学准备：
为幼儿准备足够的硬币和其他物品。
教学过程：
首先，激发兴趣，引导问题：
1.出示大润发商场的购物传单。
老师：小朋友，大润发商场有什么商品？
老师：你想买点东西回家吗？你想买什么？
老师：你需要什么才能把商品买回家？(钱)二。了解硬币：
1.老师：你看，今天老师带钱来了：显示1元，5角，1角。
老师：你知道这钱吗？他们长什么样？两者有什么区别？(请幼儿谈论这些硬币的异同，从而了解这些硬币的特点：最小的银币是一角硬币，金色的是五角硬币，最大的是一元硬币。)老师总结：这些硬币有一个共同的名字：硬币2。孩子们知道这些硬币，森林里的动物也知道这些硬币，他们会用它们来买东西！不信我看-3。老师的故事《小狗糖果店》
图一：买巧克力豆。
有三种硬币。老师：让我们来帮助这只猴子。哪个是一角的？
图二：买奶糖有三种币。老师：哪一个是50美分的硬币？
图三：买棒棒糖有三种币。老师：1元钱的硬币是哪一个？
图4:买巧克力糖有三种硬币。老师：我该怎么办？谁来帮助这只猴子？
第三，开展简单的数钱活动：
1.老师：刚才，故事里的小猴子学会了加一个1元硬币和一个50分硬币，用1元钱买50分巧克力糖。然后老师会考你：50分硬币加10分硬币是多少？1元硬币加1角硬币一共多少钱？
重点：引导孩子做简单的加法。
2.啊，讲完一个故事，陈先生现在有点饿了。我需要买点八宝粥吃！
老师做了一个演示操作，把饮料的图片剪下来，贴在白纸上，用圆点代替硬币粘贴。老师：小朋友，这八宝粥多少钱？
孩子：1元20分。
老师：我要付什么硬币？老师，这里有一些点而不是硬币。最大的是1元硬币，黄色的是50分硬币，白色的是10分硬币。首先你需要把1元硬币粘上，然后在八宝粥下面粘上两个一毛钱的硬币。)除了老师的方法，可以用其他方法粘贴。
2.儿童操作和教师巡回指导。
营造儿童购物的场景，让孩子自由选择购物粘贴。
3.简单点评一下，指出存在的问题。
游戏：预设数学区：玩剪贴游戏，继续活动课。
探索区：准备磁铁、硬币、螺丝等小朋友，试试磁铁能吸什么，不能吸什么。
制作区：为孩子提供绘画素材到拓片。商场和娃娃屋：商场做糖果，娃娃屋和商场做系列游戏，提供币料。
方案：
游戏介绍：在儿童探索区和制作区讲述每个游戏活动的内容。本文重点介绍了搓牌游戏和商场游戏中硬币的使用。
指导：陈老师在课堂上指导区域游戏，以儿童购物活动为主，并相应增加游戏难度，给予重点指导。胡老师在课外指导地区运动会。
点评：1。让孩子们介绍数学区的活动，并请个别孩子告诉我们他们的想法。
看小朋友搓硬币的情况，让小朋友说说探索区的实验。
2.请胡老师谈谈户外儿童游戏。
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