教学目标：
1.学习1到10的序数，了解序数的方向性，正确使用序数表示物体的顺序。
2.培养孩子对序数的兴趣。
教学准备：
准备：10个不同的小动物和一个10层10个房间的建筑的图片。企鹅10张，小鱼10张。
教学重点：
学会准确识别不同方向物体的排列位置。
教学难点：
确定自己的方向，能够准确的找出位置。
教学方法：
游戏，讲解，引导。
教学过程：
1.小朋友带着音乐进入活动室《开火车》。
我们的孩子是坐火车来的，小动物幼儿园的小动物也是。如果你不相信我，他们排成整齐的队伍。
第二，小动物们非常骄傲，它们排着整齐的队伍向我们走来。
孩子们，请从左到右看这一排。每个小动物的等级是什么？
孩子们，请从右到左看这一排。每个小动物的等级是什么？
老师的问题：
A.从左到右第5个小动物是谁？
B.从右到左第三个小动物是谁？
2.看着小动物排成纵队向我们走来。
请告诉孩子们每个小动物从上到下的排名。
请告诉孩子们每个小动物从下到上的排名。
老师的问题：
A.小猪从上到下的数量是多少？
B.从下到上第5个小动物是谁？
第三，小动物累了。我们一起送他们回家吧！(老师展示大楼的图片)(1)我们先数一数这栋楼有几层？每层有几个房间？
(2)老师让孩子送小动物回家。
A.小猫住在4楼，左起第5栋；b .兔子住10楼，右边第9栋；c .小猪住在6楼，左起第10栋；第四，小动物们刚才排得那么好。有一种小动物，生活在冰天雪地的南极，走路时总是摇摇晃晃地排成一条线。猜猜他们是谁？看啊！他们来了。唉！因为小企鹅走的太快，有的排错了队，有的掉队了。让我们看看哪只企鹅排错了队？
B.有多少小鸡退出了队伍？找找看，在哪里？
5.小企鹅饿了，它们想去海里抓鱼。看啊！吓得小鱼逃命，散了队。看看，哪条鱼没有编号？应该排在哪里？
三。结束部分：
孩子已经学会了10以内的序数，能从不同方向分辨10以内的序数。现在我们来玩一个游戏——坐火车。
游戏方法：用椅子搭三列火车，分别做成1、2、3。每个孩子都有一张编号的票。比如第二列火车第五节车厢写2-5。孩子们将在音乐声中启动火车。当音乐停止时，孩子们会迅速找到号码座位，并根据票号坐下。当老师是列车员，查票看谁对谁快。音乐又响了，孩子们随着音乐《火车开开》走出了活动室。
教学反思：
1.在整个活动过程中，孩子们自始至终都保持着浓厚的兴趣，老师也参与其中，起到了引导和辅助的作用。
2.这节课教具准备充分，俏皮有趣，课堂气氛活跃，充分激发了孩子学习的热情。
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