目标1。初步理解单数和偶数的含义，能够区分10以内的单双数。
2.复习巩固对1-10序数的理解。
3.培养孩子的判断和分析能力。
准备一套1-10个小红旗和数字卡，一套1-10个圆点卡(圆点均匀成对排列)，一套1-10个数字卡，10个小东西。
活动流程：
首先，复习10以内的数字。
1.老师出示小红旗的任何一面，小朋友快速说出数字。
2.老师出示任意的数字卡，孩子可以给出相应的掌声。
3.老师出示任意一张点卡，老师就可以踏出相应数量的脚步。
第二，学会区分单双号。
1.用小磁块在黑板上贴六排棋子，分别为一、二、三、四、五、六枚，启发幼儿说出每排棋子的个数，并让一个幼儿在每排的底部写上相应的数字。
(1)老师问，‘同学们，想一想。你是怎么把每一排的棋子排好的？谁能上来演示一下？(2)引导幼儿观察并说：‘两人一组排队后还剩几号？‘哪些是成对排队后没有剩余的？’总结：两两排队后，有一个是单个的，表示这些件数的数字称为奇数。经过两次排队，就什么都不剩了，表示这些量的数字叫做偶数。
3.所有孩子都操作鹅卵石。
老师分别报出数字7、8、9、10，孩子们根据每次报出的数字拿出相应数量的鹅卵石，然后两人一组排队。引导孩子说出7、8、9、10是奇数还是偶数。
4.展示1-10个圆点，按顺序排列。
引导幼儿观察、分析、讨论10以内的数字哪些是单数，哪些是偶数。
第三，练习区分单双号。
1.小朋友操作1到10的数字卡，按照奇数和偶数分成两组。这比看谁得到它们要快。
2.老师指出(或说出)任何数字，孩子们的口头回答是单数或偶数。
3.老师申请单双号，孩子持任意单(双)号数字卡。
4.玩‘抱单藏双’的游戏。
老师出示号码牌，孩子们判断号码是奇数还是偶数。如果是单数，用手捂住脸，头会自然下垂避开。如果是偶数，把手放在胸前。
第四，欣赏数字歌曲。
1 '像铅笔一样又细又长，2 '像小鸭子一样逆流而上。3 '像耳朵一样听声音，4 '像旗帜一样在风中飘。
5 '像用钩子称东西，6 '像豆芽一样咧着嘴笑。7 '割草如镰刀，8 '拧草如麻花。
' 9 '可以像勺子一样盛米饭，' 10 '可以像鸡蛋一样做蛋糕。
不及物动词活动的扩展：
玩翻牌游戏。把1-10的数字卡和圆点卡扣在桌子上。两个孩子玩，分别开始认奇数或偶数。然后依次翻牌。如果翻出的数字或点的数量是单个(偶数)，则该牌为主，牌多的一方获胜。
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