带反思的社会教案《一分钟》适用于大班的社会主题教学活动，让孩子了解时间在人们日常生活中的重要作用，在参与各种活动中懂得珍惜时间，在游戏和操作中感受和体验一分钟的长度，初步树立时间观念，让孩子感受到快乐，玩得开心。他们应该是在不知不觉中学会了知识。来看看幼儿园带反思的社会教案《一分钟》。
活动目标：
1.在游戏和运营中感知和体验一分钟的长度，初步建立时间概念。
2.了解时间在人们日常生活中的重要作用，在参加各种活动时懂得抓紧时间，珍惜时间。
3.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学习知识。
4.静静地听同伴说话，感受一起说话的乐趣。 活动准备：
1.多媒体课件2。一些给孩子操作的材料，比如珠子，粘土，弹珠和筷子，糖衣材料等。 活动过程：
第一，情境导入。
1.ppt展示奶奶打扫卫生不开心的画面。
问：这是谁，她怎么了？你在哪里看到的？
但是一分钟后，情况突然发生了变化。(展示保洁奶奶微笑的图片)问题：奇怪，这一分钟发生了什么，保洁奶奶突然开心起来了？
3.展示孩子帮奶奶清洁后背的画面，揭开谜底。
4.总结：一分钟，一个孩子的一个动作，都能让大扫除奶奶开心。你觉得一分钟很神奇吗？你知道一分钟有多长吗？
第二，知道游戏中一分钟的长度。
1.我们来玩个‘金鸡独立’的游戏，看看一分钟有多长？
问题：你认为一分钟长还是短？
2.请看一分钟动画片。
问题：你觉得现在一分钟是长还是短？
3.讨论：玩‘金鸡独立’看动画片要一分钟，但有的孩子认为玩‘金鸡独立’时间长，看动画片时间短。为什么？那么一分钟有多长呢？让我们看一下时钟。
4.显示时钟。孩子们在钟面上看到了什么？
5.一分钟意味着这个又细又长的秒针走一次。当秒针后来开始走的时候，我们试着去数秒针走一次会响多少次滴答声。好，仔细听，准备，开始。
6.告诉我有多少只扁虱。(60)
7.老师总结：秒针一圈响60个滴答，表示60秒，也就是一分钟。
8.提问：孩子们认为他们在一分钟内可以做什么？
第三，在操作中感受一分钟的长度。
1.老师介绍操作内容，让孩子知道每组的材料都不一样。(团圆、串珠、串珠、包糖、插花、贴纸)2。老师介绍操作规则：我们还没开始操作，钟就开始走了，钟停了又停止操作。然后在表格中记录你的操作结果。例如，如果你夹了10颗弹珠，用数字10记录下来。一分钟后看看大家能做什么。
3.孩子们分组工作。
4.交换游戏一分钟。
你一分钟做了什么？
5.讨论：每组做同样的工作。为什么结果不一样？
四。讨论交流：如何珍惜时间？
1.沟通：一分钟很短，但是抓紧时间我们可以做很多事情。在我们的生活中，有很多人可以在一分钟内完成一件大事。
2.观看多媒体课件《可贵的一分钟》
3.讨论：只要珍惜时间，就能把事情做得又快又好。那么如何才能珍惜时间呢？
4.老师总结：用心做事，不拖泥带水，今天把今天的事情做完，都是珍惜时间的好方法。其实时间是很宝贵的。这一分钟一旦过去，就再也回不来了，所以我们要珍惜每一分钟，不要让它白白浪费，也要让自己好好学习，好好生活，把每一分钟，每一天都过得精彩。
动词（verb的缩写）结束活动：体验一分钟能走多远。 反思：
1.《一分钟》的活动目标主要来源于生活。在孩子的一些相关经历的基础上，知道一分钟很短，但是可以做很多有意义的事情，目标达成的很好。
2.活动中的物质和环境为活动目标的实现创造了一定的条件。比如孩子看钟，经历一分钟，就知道一分钟是60秒。当他尝试做一件事，经历一分钟的时候，他通过自己做事情，经历了短暂的一分钟，但是他可以做很多他想做的事情。同时，在活动过程中，我也为孩子们创造了很多体验后的交流时间，让孩子们大胆发言，拓展已有目标的意义。
百科：分钟的意思是时间的长度。一分钟等于60秒。
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