活动目标：了解椭圆，感知其基本特征。
准备工作：
教具：一个圆一个椭圆，一张纸。
学习工具：一个圆形和一个与人手大小相同的椭圆形，一张纸(与圆形直径相等)；第一和第二组，给椭圆着色；第3组和第4组，用“*”标记最多的点。第五组和第六组，看符号，填圆点。
活动流程：
1.集体活动。认识椭圆。
展示椭圆形，“它是圆的吗？”(没有)‘哪里看出来不是圆的？让我们一起来比赛吧。(引导幼儿将前面两个图形重叠起来比较，确认椭圆比圆长。)‘那么这个人物叫什么名字？’(椭圆)‘除了比圆长，还有什么和圆不一样？’(引导幼儿将圆左右对折，然后上下对折，用一张纸测量两次折数，验证圆的两次折数长度相同；然后引导幼儿将椭圆对折，再次测量折痕，验证椭圆的折痕不一样长。
2.总结椭圆的特点。
“椭圆的两端比圆长，上下折叠的褶皱没有左右折叠的长。”3.说出日常生活中的椭圆形物体。
你在家里和幼儿园里还看到哪些类似椭圆形的东西？二。小组活动。第一组和第二组，给椭圆形涂上颜色。
找到椭圆，涂上同样的颜色。' 2.第三组和第四组。给出最多的想法' *'3，5，6。看符号，填圆点。
第三，活动评价展示单个孩子的作业涂色椭圆。
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