中班教案《学会保护自己》包含反思，适用于中班的安全主题教学活动。让孩子知道危险来临时如何保护自己和逃生，知道并拨打119.120.110等紧急电话，知道遇到危险时该拨什么号码，从而培养孩子思考和解决问题的能力。带着反思来看看幼儿园中班教案《学会保护自己》。
活动目标
1.知道并拨打119.120.110等紧急电话，知道遇到任何危险该拨打什么号码。
2.懂得保护自己，懂得在危险来临时如何逃生。
3.培养孩子思考问题和解决问题的能力。
4.能够大胆清晰地表达自己的观点。
5.初步了解保护自己的小常识。 重点难点
关键点：
儿童应该知道并牢记紧急呼叫，如119.120.110。懂得面对危险保护自己，学会逃避。
困难：
培养孩子思考和解决问题的能力 活动准备
1.119号，120号，110号，玩具电话，小动物头饰，每人一块小手帕。
2.警报器的声音记录，警车，消防车和救护车的图片，逃生视频和图片。 活动过程
第一个环节：听警笛声，引起孩子兴趣，引出主题。
1.显示警车的警笛声。
老师：孩子们，老师今天早上在去幼儿园的路上听到了奇怪的声音。你想听吗？(显示警报器)
2.让孩子讨论这是一种什么声音，是什么发出这种声音。
3.依次播放消防车和救护车的声音。问题：这三个音一样吗？引导孩子仔细听每个音的不同之处，并进行讨论。
4.鼓励幼儿大胆猜测。这三种不同的声音代表什么？
5.展示警车、消防车、救护车的图片，让孩子进一步理解警笛代表什么？让孩子知道每辆车的警笛声都不一样，代表着不同的东西。
第二个环节：知道110.119.120急救电话。
1.引导孩子仔细观察图片车上的数字。
老师：孩子们，你们注意到了吗，不同的车上有三个不同的数字。(展示图片)
2.鼓励幼儿谈论这些数字并理解它们的意义。
3.放映数字影片，加深孩子的理解。
4.展示图片，让孩子们联系起来。
老师：孩子们，我们刚刚知道了110.119.120这三个不同的急救电话号码。现在，老师将测试你，看谁记得哪个号码在哪个车上，哪个号码代表哪种急救方法。(展示图片，让孩子连接)
5.让孩子们判断连接是否正确，并说出他们的理由。
第三个环节：加深印象，孩子们分组表演场景。
1.设置场景。孩子们会分组讨论分析，一个孩子回答讨论的结果。
(1)小鸭子花花发现兔子家里着火了，花花该怎么办？
(策略)拨打火灾报警电话119，说明起火位置，向消防员求助。
(2)小牛露露发现狐狸从母鸡的房子里偷了两个蛋。他该怎么办？
(策略)打110报警，让公安叔叔抓坏人。
(3)松鼠在路上发现了受伤的山羊公公。他该怎么办？
(策略)拨打急救电话120，请医生抢救山羊爸爸，在医生来之前陪着山羊爸爸。
2.孩子们可以自由分组，选择自己喜欢的小动物头饰，进行情景表演。
3.请几组小朋友为大家表演。
现场表演时，老师可以提醒孩子如何正确呼救，描述事情时尽量完整准确。
第四个环节：看天灾图片和逃生视频，学会逃生。
老师：孩子们，我们已经学会了遇到危险时如何寻求帮助。最重要的是学会如何处理危险，如何撤离危险区，以及如何在遇到危险时保护自己。现在让我们看一些自然灾害的图片(展示幻灯片)。
1.引导幼儿观看并说出这是什么危险。
2.鼓励幼儿说出遇到这种危险时应该怎么做。(儿童小组讨论)
3.观看逃生视频，在观看过程中提醒孩子注意孩子的动作。
4.让孩子讨论为什么要这样做，并要求他们模仿。
5.全体师生玩游戏：逃避。拉响警笛，让孩子们进行逃生演练。在演习中，要提醒孩子听到警笛声后立即停止一切活动，按照老师的要求(抱头或用手帕捂住口鼻)一个一个离开。跑步时不要推推搡搡，以防摔倒。可以多练习几次。
第五个环节：活动结束后，去户外进行一次演练。
今天，我们的孩子不仅知道了不同的求救电话，还在室内进行了火灾和地震逃生方法。现在让我们在户外练习。 教学反思
《教学纲要》指出，要培养孩子初步的安全健康知识，懂得关心和保护自己，孩子不是被动的“保护者”。教师要尊重孩子不断成长的独立需求，在保护孩子的同时，锻炼孩子的自我保护能力，学会生活自理技能。为了让中产阶级的孩子掌握危险。
时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角，幼儿更容易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常识，进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。
小百科：保护，指尽力照顾，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。
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