带反思的安全教案《怎么做最安全》适用于大班以安全为主题的教学活动，让孩子增强安全意识和自我保护意识，知道遇到突发事件时不要拥挤，一条一条跟着走，这样会节省更多时间，培养孩子大胆发言、把话讲全的好习惯。来看看幼儿园课堂上带反思的安全教案《怎么做最安全》。
活动目标：
1.知道紧急情况下如何避免拥挤，一个一个走，节省更多时间。
2.增强安全和自我保护意识。
3.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。
4.培养孩子勇敢活泼的性格。 活动准备：
拥挤踩踏造成伤亡的一些视频资料和自制教具：在瓶子里放几个带线的小球，瓶口大小只能通过一个球。 活动过程：
1.通过实验引入话题在活动之前，我做了这样一个实验，看看孩子们的表现。我对班上的男生说，操场上有一些新玩具。请男生玩，谁先拿到谁先玩。男孩子们一听这话，都冲了出去。因为门很窄，只能同时容纳两个人。门口挤了几个人，当时挤了两个人，其他人出不去。
2.讨论：拥挤的后果是什么？
我赶紧把男生叫回来，组织全班讨论：男生怎么出去的？这样出去会有什么后果？
讨论结束后，我让孩子们看了视频资料，一些拥挤踩踏造成人员伤亡的图片。看完视频，孩子们都惊呆了。真的很可怕。他们说不能挤，不能去人多的地方。
4.通过实验，我认识到‘有序比拥挤更节省时间’。然后我给孩子们做了这样一个实验。在一个瓶子里，我放了几个带绳子的球，瓶口的大小只够一个球穿过。然后我让几个孩子一起拉绳子，看谁能把球拉出来。孩子们花了很长时间才拔出来，但后来我让大家一个一个拔出来。很快，蛋蛋出来了。
老师：要把球从瓶子里拔出来，你想把它们连在一起还是一个一个地拔出来？
杨：一个一个拉快一点。
老师：为什么一个一个拉比一次全拉快？
杨：瓶口太小，大家一起拉，球挤在一起谁也出不来。
杨：一个一个拉。瓶子里的球越来越少，你可以很快地把它们拔出来。
通过这个实验，我们都知道，按顺序一个一个地走(跑)比拥挤要快得多，也安全得多。
5.拓展活动：火灾疏散演习第二天，我们组织了一次儿童火灾疏散演习。在不知情的情况下，孩子们并没有拥挤，而是有序快速地撤离到安全的地方。 活动分析与反思：
1.良好的行为是安全的保证。有序排队，不拥挤的活动，不仅是一个人良好行为的体现，也是一个重要的安全因素。社会上因拥挤引发的恶性事故也反映了人们行为中的一些问题。比如竞争，拥挤，不守规矩等等。所以从小就要培养人良好的行为习惯。其实幼儿园一直在开展这种教育，列为常规教育的内容，比如排队洗手，上厕所，喝水等等。但由于孩子年龄比较小，还没有形成主动自觉的行为。所以在紧急情况下，没有要求是很难做到的，就像男生争抢玩具一样。因此，教师需要在日常生活中加强教育，让孩子有序地发展行动和活动，遵守规则，学会轮流。
2.安全教育要让孩子知道是什么，还要知道为什么。因为孩子年龄小，侧重于具体形象的思考。所以在对孩子进行安全教育的时候，要避免空洞的说教，而要让孩子知道是什么，知道为什么。比如日常生活中，我们一直在教育孩子在很多活动中要有秩序，要排队。但是，很多孩子只知道应该这样做，却不明白为什么要这样做。即使他们知道一些事情，他们也不知道事情的严重性。所以他们一旦离开老师的要求和引导，就会忘得一干二净。但他们会对生动的活动印象深刻，比如上述活动中的视频资料、拉小球的实验等。
3.安全教育要时刻注意孩子的年龄特点，这决定了他们意识和行为的差异。孩子的自觉性和自控能力差，良好行为习惯的培养和自我保护能力的提高不是一两次教育就能达到的。教育者在日常生活中一定要多进行正确行为的引导，让他们形成习惯，同时也要经常督促检查，帮助孩子形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全知识，逐步提高孩子的自我保护意识和能力。
百科：安全通常是指人没有受到威胁、危害、伤害或迷失。人类与生存环境和资源和谐相处，互不伤害，不存在危险隐患，是一种避免不可接受的损害风险的状态。
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