活动目标：
(要体现立体的认知、能力、情感)1。知道11-15的数和量。
2.正确数11-15，说出总数。
3.按顺序排列数字11-15。
重点：理解11-15难点：要点11-15
活动：11-15张数字卡，10朵红色纸花，5朵黄色纸花等。
活动1:介绍一些老师告诉幼儿美丽的村庄里有许多美丽的花，并引导他们想象。
2.基础部分(1)秀花1。然后展示10朵红色纸花，让孩子们数一数有多少朵。
2.在10朵花旁边，放一朵黄花，让孩子数一数有多少朵红花和黄花，告诉孩子有10多朵花，再加一朵，就成了11朵花。展示11位数字卡给孩子们看。活动等等。
(2)请按顺序排列11-15的数字卡。
(3)分别展示物品的图片，让幼儿数出总数，然后找出正确的数字，放在图片旁边。
(4)让孩子按照从少到多的顺序排列五幅图片，并相应地排列数字卡。
三。最后，让孩子们在教室里找到同样的11、12、13、14和15个物品，如：11个积木、12颗珠子、13个拼布玩具等。拿回去后，一起数一数，看他拿的数量是否正确。
活动反思无论我上什么课，老师的引导都很重要。老师的提问方式和语言表达要适当精炼。通过这种细微之处，我也发现了自己的不足。由于缺乏教学经验，面对孩子错误的排序，有时候老师的引导不是很好，老师的语言如何才能更简洁？这也是我以后要多学习弥补的地方。以后只有通过不断的训练，不断的学习，不断的丰富自己的经验，才能取得更大的进步。
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