幼儿园中班数活动《找七星瓢虫》（7以内的数数）

一、教材分析，幼儿经验分析，对7以内数的感知是中班数学活动的重要组成部分。我们班的孩子对7以内的数字有了初步的感知，已经能通过目测一个接一个地数了。但目测分组的能力还有待提高。所以我主要把这个内容定位在计数方法的有机结合上，授予孩子“先目测一部分，再数全部”的新方法，可以激发孩子计数的兴趣，提高。

二、教学要求是学习并掌握“先目测一个部位，再目测整个部位”的计数方法，计数在7以内，发展目测群体的能力。

三。教学重点和难点：7以内计数。本活动难点：目测7以内计数。四。教学策略：讲授本次教学的重点和难点是通过操作游戏场景和观察画面来完成的。

在此次活动中，我结合当前春天的主题，将七星瓢虫这一常见的、孩子们喜闻乐见的小动物设计成了一个教学情境，激发了孩子们对活动的兴趣，通过目测计数来识别有益的和有害的瓢虫，帮助孩子们巩固了对有益的和有害的瓢虫的科学知识。

为了突破“目测7以内计数”的难点，我采取了以下措施：我采取了快乐游戏场景操作法，通过观察画面寻找七星瓢虫回家。

活动目标：

1.可以通过“先目测一个部位，再数整个部位”的计数方法，在7以内进行计数；2.尝试从事竞技游戏，提高对数学活动的兴趣，发展视觉观察群体的能力；3.培养孩子的竞争意识和合作意识。

准备工作：

1、3块黑板，中间一块大黑板有绿叶和很多瓢虫；2.大量的塑料瓢虫。瓢虫的想法在1——7之间。七星瓢虫占少数，其他瓢虫总数比幼儿多。

活动流程：

1.谈论春天的昆虫。(1)你认识哪些昆虫，知道瓢虫？

老师：孩子们，现在是什么季节？

老师：是的，春天到了。花开花落，谁来飞越？还有哪些虫子会飞过？老师：咦，天空中有许多东西在飞。今天，我们来谈谈昆虫。刚才你说蝴蝶在飞，蜜蜂在飞.老师还介绍了一种昆虫。

老师：我说瓢虫来了。瓢虫互相认识吗？

(2)区分害虫和益虫：我给你看看什么是瓢虫。他身上有很多想法。我可以给你看看吗？这是什么？

老师：七星瓢虫，你怎么知道？数出来。

老师：(介绍心算方法，再次展示瓢虫)老师：现在树林里有很多瓢虫在飞！五星瓢虫，六星瓢虫，七星瓢虫都来了。但是，照看小树林的老人说，所有的瓢虫都是我们的好朋友吗？

老师：老师告诉你，在所有的瓢虫中，有些是我们的朋友，有些不是我们的朋友。今天我带了一本书—— 《十万个为什么》，书里是这样告诉我们的：大家在谈论瓢虫的时候，都要夸张的竖起大拇指，夸夸它。然而，有许多瓢虫并不是我们的朋友，因为，有些瓢虫吃了我们庄稼的好蔬菜，咬掉了我们农民叔叔种的所有蔬菜。所以这些瓢虫是我们——的害虫，(害虫)和敌人，我们称之为害虫。谁是我们的朋友？什么样的虫子是朋友？好虫，书上有个名字，叫益虫。

老师：多少颗星星是益虫？这本书再次告诉我们，有7个想法的人是益虫，是我们的朋友。你明白吗？在其他书中，那些有两个想法的人也是我们的朋友。此外，那些有其他想法的人是我们的敌人，而不是害虫。

老师：老师问你，七星瓢虫是益虫还是害虫？六星瓢虫呢？

2.小组赛游戏：找七星瓢虫师傅：小树林里的瓢虫越来越多，我爷爷急了。他说里面有益虫和害虫。他想喷水杀死害虫，把它们赶走。那我就帮忙喷一下。我能全部喷上去吗？这里有我们的朋友和敌人。

老师：那我们该怎么办？拯救益虫！让益虫去安全的地方，然后把害虫放在一起喷水消灭，好吗？

老师：我们来比赛吧。这里是红对，这里是黄队(带小队长)。请轮流上来，每人救一只益虫。小队长第一个上来，把益虫救了出来，送回了家。红队送他们去红队家，黄队送他们去黄队家。然后回去拍拍老二的手让老二上来救一只益虫，明白吗？

分组：将孩子分成红黄两队，以接力的形式寻找速度最快的瓢虫。

两组同时开始游戏，一次派一个人上来找七星瓢虫卡，送回自己家。

自行检查纠正3354集体检查。

找到留在黑板上的七星瓢虫，回家。

讨论为什么有的人找的快？

总结：通过头脑中的认识来拯救益虫(七星瓢虫)。

3.拓展活动：除了害虫，孩子还可以快速直观地观察瓢虫身上的想法，并在嘴里发出“气”的声音来消灭害虫。

老师：看，我们已经消灭了树林里所有的害虫。你开心吗？那我们一起玩游戏吧！

【幼儿园班级人数活动《找七星瓢虫》(人数7以内)】相关文章：

幼儿园中班数学活动教案：空间方位辨别

幼儿园中班数学教案：坐公交车(5以内的数字排序)

幼儿园中班数量

学教案：排队

• 幼儿园大班情境数学教案：时间顺序

• 幼儿园大班数学教案：图形变魔术

• 幼儿园大班数学教案《猜左右手》

• 幼儿园大班数学活动：看图形找特征

• 幼儿园中班数学教案：有趣的数字

• 幼儿园大班数学活动：好玩的七巧板

• 幼儿园大班数学教案：10的加法

• 大班数学：年妈妈的一家

• 巩固4以内数的形成（中班数学）