活动：蛇
活动目标：1。能够区分两个物体的长度。
2.体验数学游戏的快乐
准备：纸板做的小蛇头饰2个。
活动流程：
1.知道长度
老师伸出同一只手的中指和食指。
老师：小朋友跟着老师做，看看这两个手指有什么区别。这两个手指长度不同。这根手指长(伸出中指)，这根手指短(伸出食指)。
教师让幼儿伸出手，引导幼儿观察手指长短的差异，并做总结。
教师引导孩子继续观察教室里的物体，鼓励他们大胆谈论什么是长的，什么是短的。
2.游戏：食蛇者
老师：孩子们和老师一起玩游戏。这个游戏的名字叫蛇。
首先老师选一个孩子当裁判，赛后比较队伍的长短。
让孩子站在教室的任意位置，选择两个孩子做蛇头(戴头饰)。当老师喊开始时，两个孩子从同一个起点出发，让他们接触站在教室里的其他孩子。被遇见的孩子成为它的蛇身(被遇见的孩子可以拉前一个孩子的衣服)。一分钟后，老师喊结束，对比两队长度，老师进行指导。(可以反复玩游戏，每次选择不同的孩子做裁判)
有效问题：1。这两个手指有什么区别？
2.什么是长，什么是短？
3.哪条小蛇长，哪条小蛇短？
有用的词：长和短。
活动建议：
延伸：可以提供一些连接或拼写的玩具给孩子练习长短。
墙角活动：在墙角处提供不同长度的物体或玩具，让孩子加深对长度的理解。
家庭共育：在日常生活中，家长可以有意识地引导孩子观察日常生活中的事物，通过比较来判断长与短。比如妈妈头发长，宝宝头发短；爸爸手指长，宝宝手指短等等。
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