生活是充实而立体的。你所做的一切都不会被浪费

生活是充实而立体的。你所做的一切都不会被浪费。它有自己特殊的含义。不要用“无用”来衡量孩子的教育。你永远不知道在人生的哪个关键时刻它会帮助孩子。你不必是一个有用的人，但你必须是一个有趣的人。太多人直接去“有用”，这还不够好。学习无用的知识，拥有一颗丰富的心，去触摸、感受、欣赏和享受生活中丰富多彩和有趣的色彩，成为一个健壮的孩子，让孩子的人生旅途平稳而漫长。 1老师说，看看那些“没用的”! 七岁的侄女拿起她的小书包去上小学。一整天，我看着她忙着写满《小学生每日必备单词》和《数学新课标丛书》的书桌。看到这样一个小孩子每天在张某的办公桌前辛苦劳作，真是有趣又痛苦。我走上前去，发现桌子上除了教具之外没有例外。我问她，“我给你买的《经典儿童文学》在哪里?” 她努力工作，头也没抬。她扔给我一句话: 老师说这本书没用，所以我们应该快点学些有用的东西。 我的手颤抖着，我不敢相信这是一个七岁的孩子。
       我七岁的孩子仍然在课外书籍《绿野仙踪》和《格林童话》中游泳，但是一个从未经历过这个世界的小女孩怎么能善于判断什么知识对她有用或无用呢? 周一，我在小学门口让她下车，那里有各种英语课、数学课和作文课。堆积如山的工作人员急忙把传单放在我手里，说“学习是有用的，得到更高的分数!”我似乎陷入了一场渴望快速成功和即时利益的教育嘉年华。我看着侄女背着沉重的书包走进学校，说不出话来。 无用的知识会在关键时刻帮助你。 三年前，我是一名图书编辑。
       当我去书店做市场调查时，我一个接一个地问我的父母:你为什么给你的孩子买这本书? 的答案就像试卷上印的标准答案:“有用”!父母问我，看完你的书后，我的孩子能多看一些吗?你会数数吗?你能拿第一名吗? 从那以后，我学会了中国父母对教育的“有用”态度。弹钢琴是有用的，弹沙子是无用的。背诵唐诗是有用的，但读漫画书是无用的。去补习班是有用的，但是玩过家家是没用的。玩围棋有用，玩积木没用。所有未通过等级考试、未能获得证书、未获得额外分数、未计入特殊技能以及未对考试重点做出贡献的家长都大声疾呼: “学这个有用吗?” 在中国父母的认知中，甚至阅读也被分为有用和无用。这些“有用”的书籍，如进入高等学校求职、助教考试和成功经验，常年占据儿童书包和书店的畅销榜。
        那些一路奋战在教具山中的孩子们无法确定他们是受益于“有用的”教具，还是受益于看似无用的知识。 乔布斯曾经说过，他从斯坦福大学辍学，放弃了“有用”的专业，去上艺术课，学习圣衬线和衬线字体以及如何打造最佳打印风格。这在当时似乎完全“无用”和“浪费时间”，并在10年后设计第一台麦金塔电脑时发挥了不可估量的作用。 乔布斯说:“如果我没有上
过这门艺术课，苹果就不会有这么漂亮的字体。凭着我的直觉和好奇心，我遇到的许多东西被证明是无价的。即使其他人说这些知识“没用”。
       20世纪伟大的美学家宗白华曾经这样描述他成为美学家的心路历程: 虽然我小时候喜欢玩耍，不学习，但我对风景的热爱是自然的。天空中的白云和桥旁垂柳是我小时候最亲密的伙伴。我喜欢独自坐在水边的岩石上，看着天空中白云的变化，心中漂浮着幼稚的幻想。云的许多不同的图像动态是我的孩子们独自玩耍的对象。 守好斯坦福，不要看书，学老石子艺术字体;有用的唐诗是不背的，每天发呆看白云和垂柳，即使这是完全“无用”的?但偏偏这样没用，造就了一个备受尊敬的美学家，一个伟大的公司。
       生活是充实而立体的。你所做的一切都不会被浪费。它有自己特殊的含义。不要用“无用”来衡量孩子的教育。你永远也不会知道在人生的哪个关键时刻它会帮助孩子。 教育不是绝对“徒劳的” 当中国父母说教育“有用”时，他们大多是指教育立即有用。知识是通过分数、成绩和进一步的学习来衡量的。有帮助的话是有用的，但没有帮助的话就没用了。八个词描述了我们当前的教育:渴望成功和即时利益，渴望成功。 清华大学经济管理学院院长钱颖一对20年前毕业的校友进行了一项调查。
       他发现老校友后悔没有选更多看起来“没用”但后来有用的课程，如人文、艺术和社会科学。那时，随着时间的推移，所谓的“有用而实用”的课程变得毫无用处。对于生活来说，“有用”的东西可能只是暂时有用，而在以后的生活中却毫无用处。“无用”可能暂时无用，对生活有用。 如果你想培养一个遵守规则、没有独立性的孩子，你可以让他学习“有用”的文章，并在他面前做有用的练习。如果你是一个有长远眼光的父母，你会让孩子读无用的书，做无用的事情，花费无用的时间和精力，因为人生最长的目标在于没有用效用来衡量的无用的事情。 例如，当一个孩子几岁时，带他去旅行、感受、阅读、触摸、倾听、攀爬、玩耍和感受这个世界。
       当一个孩子十几岁时，让他感受一切与艺术、美和普世价值相关的东西。听一些好听的音乐让他安静祥和。读一些经典的好书，让他感受到情感的深度和想象力的广度。 如果可能的话，不一定要做一个有用的人，而是做一个有趣的人。太多人直接去“有用”，这还不够好。学习无用的知识，拥有一颗丰富的心，去触摸、感受、欣赏和享受生活中丰富多彩和有趣的色彩，成为一个健壮的孩子，让孩子的人生旅途平稳而漫长。 父母的身高决定了孩子的起点!这里的高度并不意味着社会地位，而是地平线! 什么是有用的，我学到了什么。从你使用的任何东西中学习。太多的成年人认为学习是一本实用的手册。这种学习就像在家买录像机一样。只需学习按哪个按钮。可以使用它。这太务实了。
       一个以过于务实的态度学习的人自然会把这个想法传达给他的孩子。 我和那个初中男生进行了一次对话: “老师，你是老师，你说，学平面几何，解析几何有什么用?学习功能有什么用?” 我问，“谁给你这个主意的?谁告诉你学习功能应该在社会中使用的?谁告诉你的?” “我们老师说。这些在将来不会被使用。
       你在学习古代汉语做什么?谁这样说话?” 我说，“你说什么?” "老师说我们必须学习。" “那你说什么没用?” “没用!” 多么可怕的想法，学习初中课程应该用在社会上?现在，我们还没听到有人说，“多少钱，多少钱!”这是过去人们的语言，但现在没有人说它是好的。什么是进口?中国的传统是什么?什么是培养?什么是生活?将过于务实的想法传递给孩子是非常有害的，不管这些想法是由你、你周围的人还是在你的头脑中传递的。
       学习不像阅读说明书那么简单，它不能从内心深处改变人们。 也许，你只是想学习一些方法，太实用了。最后，这种教学的结果肯定是一个小实用主义者。他不会有真正高尚的人格和真正宽宏大量的头脑。 所以，我对男孩说，“如果你想成为一个大商人，你必须去哈佛商学院。哈佛商学院毕业，年薪60万美元。孩子们，如果你们真的有这种能力，你们可以做到。如果你想成为一个小商人，你现在可以摆摊了。你不需要学习任何数学、物理或化学。做街头小贩和摆摊对你来说已经足够了。1 3=4，那将是十年前的事了，没有必要学习。” 毕竟，这孩子已经有点理解了。