在这短暂的点名时间里，每个孩子都取得了进步，孩子们相互认识。老师也知道孩子们的一些偏好，并促进了孩子们情绪的发展。我认为这是一个培养孩子语言发展的好机会。在教学中，我也会找到这些好机会和机会与你分享。
每天早餐是我们班点名的时间。点名是为了检查孩子的出勤情况并记录孩子的出勤情况。过去，总是老师喊“到”的那个孩子的名字。老师保持着良好的记录。过了很长时间，孩子们失去了兴趣，有时会回答“到了”。这一天，我灵机一动。为什么不利用点名时间做一些语言练习来培养孩子的语言表达能力和勇气，这也是孩子和老师互相了解的好时机。因此，我每天都用点名时间为孩子们讨论一个话题。
每天我都会选择小孩子喜欢的话题，比如我喜欢什么小动物，为什么？它叫什么？我怎么去那里？你喜欢吃什么水果？你喜欢哪种食物？有时孩子们被要求提出一些话题，比如他们喜欢看的卡通片？介绍家人、好朋友等。根据天气或节日讨论一些你知道的知识。如果老师叫任何人的名字，他会站在孩子们面前大声问候他们:“大家好，我是某某。我喜欢小白兔，它跳起来很可爱。”在活动中，孩子们互相学习，互相理解，取得很大进步。陈心悦是我们班的新生，他非常胆小。她从来不敢在老师面前说话。通过点名游戏，她敢于在老师和孩子面前大声自我介绍。甚至他的母亲都说她不像以前那么娇嫩了。我们班的郭振宇发音不清楚，他的发音是不允许的。他玩过点名游戏。老师纠正了他不允许的发音。他的发音现在非常准确，而且进步很大。
在这短暂的点名时间里，每个孩子都取得了进步，孩子们相互认识。老师也知道孩子们的一些偏好，并促进了孩子们情绪的发展。我认为这是一个培养孩子语言发展的好机会。在教学中，我也会找到这些好机会和机会与你分享。
