自我保护是一个人在社会中维护个人生活的最基本能力。
自我保护是一个人在社会中保护个人生命的最基本能力。它包括自理能力、自我预防能力、自救能力和自我调节能力。自我保护能力是儿童独立生活的可靠保证。它帮助儿童尽快逃离成人的庇护，成为一个独立和自立的个体。随着社会经济的快速发展，我们周围的环境在不断变化，人们的生活水平在不断提高。“小皇帝”和“小公主”的数量也在增加。他们是家庭中每个人关注的中心。他们的健康和安全一直影响着他们的父母、祖父母和亲戚。作为一名教师，从从父母手中接过孩子的第一天起，她就承担了确保孩子健康、安全和促进孩子身心健康发展的重要任务。这也是一个神圣的生命项目。为了保证儿童的健康和生命安全，防止意外伤害，教师应根据儿童的年龄特点、周围环境的安全隐患和现代社会的新形势，增强儿童的安全意识，提高儿童的自我保护能力。
幼儿时期的孩子天生活跃，对所有新事物充满好奇心。他们想看到和触摸一切，但是他们没有什么生活经验，不能判断什么可以做，什么不能做好。去哪里，不去哪里；什么可以播放，什么不可以播放。他们无法深刻理解或体验意外伤害造成的痛苦。因此，儿童自我保护能力的培养引起了幼儿园教师的极大关注，他们在日常教学中继续进行这方面的教育。然而，由于单一的形式(大多是讲述)，缺乏生气和想象力的教具(图片)，不能给所有的孩子留下深刻的印象，教学效果并不好。结果，小孩子会一次又一次地尝试一些危险的事情，这真的让我们担心。然而，自从我们的花园引进了先进的教学设备，并大胆尝试多媒体辅助课堂教学，我们已经尝到了好处。在不断的实践中，已经证明:视听媒体生动有趣，可以变静态为动态，可以根据儿童的年龄特点充分调动他们的各种感官，让儿童有生活在自己环境中的感觉。正是抓住这一优势，才能培养儿童的自我保护能力。
