上学期幼儿园教研工作总结

上学期幼儿园教研工作总结
本学期我们积极营造自主学习、合作互助的良好氛围。全体教师积极参与幼儿园的实践教学和科研工作，做出不懈努力，在学习和反思中不断实践，促进教师的专业成长。现在我们对这学期的教学和科研工作做一个回顾和总结:
1、要重视师德建设，研究和发展教师的内涵。
我们幼儿园认真组织教师学习、教育、教授法律法规，通过交流、讨论等形式净化教师的思想、言行，坚决杜绝危害教师道德的行为。我们积极营造健康向上的校园文化，提高教师以德治教的意识，努力形成爱学生、敬业、团结协作、教书育人的职业道德。
在教育教学方面，园区更注重教师的理论学习，因为理论是实践的基础，是一切教育行为的基础。只有树立正确的教育观念，才能有效地开展各项活动。本学期组织教师学习的主要内容有:3-6岁幼儿学习与发展指南、幼儿一日活动组织标准、幼儿园教师专业标准解读;还阅读了《六种简单的儿童评价方法》、《幼儿园一天活动教育69个细节》等。
在这学期，我们组织了各种形式的商务学习和讨论活动。一是组织大家结合明星网络培训开展体育活动研究，通过观看教学活动、专家点评、教师现场讨论等方式了解体育活动的设计技巧;二是开展园本讨论活动的“观摩与书写”。本次研讨会主要结合了指南中相对简单的观察方法和六种简单的儿童评价方法。通过教师之间的互动，提高教师在一天的生活中对观察手指的指导和记录书写。第三，围绕《幼儿园一天活动教育细节69例》一书，教师们写下了自己的阅读体验，并通过集体分享的形式进行交流。教师以阅读活动为载体，以身作则，逐步从“阅读”走向“愉悦阅读”。
除了幼儿园层面的学习和讨论活动外，幼儿园教研组每月还以小组形式开展政治理论学习。在学习的基础上，教师之间互相交流。在思想的碰撞中，更多的智慧火花会被激发出来。通过理论知识的学习，丰富了教师的知识和经验，提高了教师的指导水平。
此外，我们还组织老师在学习结束后回幼儿园。例如，组内的张文老师将他外出学习时听到的非常有价值的内容带回各个教研组进行分享和交流。例如，启东幼儿园园长卢圣红就做过“学生适应性游戏，引导可持续发展”的讲座。经过学习，老师们受益匪浅。在自己的课堂上讨论了家庭和项目游戏区环境的创设，并提出了许多建设性的意见。例如，游戏区域要注意彼此之间的交流和互动，这有利于儿童的交流，促进游戏的发展;一些游戏区域的标志要更加清晰，尽量根据儿童的身高进行设计和创造，并使用儿童能理解的符号和图片等进行区域引导。通过教学和科研活动，教师对游戏区环境的营造有一定的经验。
学习是为了更好的实践——学习是为了应用。通过理论学习，指导教师掌握正确的教育思想，更好地开展各种教育教学活动。
2、注重实践，共同探讨，提高教师的教学能力。
实践是检验真理的唯一标准。对于一个幼儿园来说，教育的质量直接关系到它的质量。