幼儿园教师“讨论讨论”是一种什么样的情况?

1. 论教师标准
我们都知道在教育中我们应该重视“孩子的标准”，但是在讨论的角落很容易忽视这一点。我们经常听到这样的讨论“老师发现一个问题”和“老师谈论如何玩游戏”。
事实上，让孩子们说他们遇到了什么问题，如何玩，为什么不。
还有一个讨论是关于如何定义一个孩子的小行为是坚持、认真和合作的“高帽子”，这也是基于教师的。
2. 干扰儿童创作过程的讨论
有些老师特别喜欢让他们的孩子把自己一半的建筑/艺术作品展示给其他孩子看，告诉他们为什么这么做，以后会怎么做。
乍一看，这是一个由儿童活动发展而成的生成过程，它实际上打断了儿童持续的创造过程，“框定”了儿童的创造性思维。
下次，耐心观察你孩子的创造过程，然后请他完全分享。
优秀的幼儿园老师不会强迫他们的孩子说:“让我们来讨论一下吧。”
你有时会说上面的句子吗?那你可能在幼儿园就成了“黄晓明”了。
“黄晓明”在幼儿园有什么危害?
正如网友所说，为什么黄晓明在中餐馆的表现令人讨厌?因为他“假装理解”而“不听”。
“黄晓明幼儿园”也是如此。如果你不明白孩子们把自己的想法强加给他们，不想降低自己的态度去听他们的话，你怎么能教育好他们呢?
作为长期的“黄晓明幼儿园”，孩子们会越来越远离你，不愿与你分享自己的想法，甚至在遇到问题时变得孤僻、胆怯、退缩、走极端。
但是别担心，让我们从今天开始改掉这些坏的教育习惯吧。