孩子们愿意在入学后通过“自我照顾”准备项目学习吗？喜欢学习吗？能学好吗？也许对父母来说最令人担忧的问题。因此，一些家长为了让他们的孩子“在起跑线上处于领先地位”，要求他们的孩子提前学习小学的内容。事实上，这种做法不仅无助于他们的孩子适应学校，还会导致他们的孩子在课堂上注意力不集中的坏习惯。专家研究指出，儿童入学后感到学习困难的真正原因是儿童抽象逻辑思维能力差，无法理解和掌握小学的学习内容。另一方面，社会适应性发展较差，即主动性、独立性、规则意识和任务意识发展水平较低，因此儿童入学后不能自主完成学习任务，也不能按照老师的要求完成作业。因此，入学前的准备应着重于培养良好的学习、生活习惯和能力，而不仅仅是知识准备。狠抓“任务意识”的培养。一些孩子上学后不会管理自己的学习用品，甚至不会记得他们的家庭作业。这是因为他们已经习惯了为每件事担心，并代表他们去做。他们没有意识到学习是他们自己的事，是每个小学生必须完成的任务。因此，父母必须在孩子入学前帮助他们建立一种使命感。例如，他们必须给孩子分配一到两项家务作为日常工作，比如扫地、取牛奶、分发碗和筷子，以及倒垃圾。在超市购物之前，让孩子们画一张购物清单，并提醒成年人购买清单上的所有商品。培养孩子的注意力集中和持久的注意力品质是小学生在课堂上做作业的必要条件。在小学低年级，学习成绩与其说是孩子智力的反映，不如说是孩子注意力质量的反映。因此，请在暑假期间有意识地锻炼孩子的注意力。具体方法是在活动前设定时间要求。如果孩子坚持，他将得到适当的奖励，否则，他将受到惩罚。首先，我们可以从孩子最感兴趣的活动开始，逐步提高活动的时间要求和难度，直到孩子可以独自坚持25分钟而不觉得累。帮助孩子树立时间观念，做事慢，长时间做作业是许多小学生的通病。因为时间过去是由成年人控制的，所以孩子们自己对时间有一个模糊的概念。在孩子做某事之前(比如画画或听故事)，让他做好充分准备(喝水、去厕所等)。)，一旦他开始，他不允许在各种借口下来回走动。设定一个好的时间限制。例如，应该在餐桌上放一个钟，要求孩子在30分钟内吃完饭，要求他监督自己，到时候把碗拿走。教孩子们如何节省时间。例如，当一个孩子整理积木时，花时间来回走动。父母可以教他先把它们放在一个小篮子里，然后当它们装满的时候一起倒进玩具柜里。教孩子学习简单的整体安排也能提高他们的效率。让孩子们体验珍惜时间的快乐。在规定的时间内，孩子提前完成了任务，节省的时间允许孩子自由安排和做他想做的事情。为了提高孩子的语言理解能力，一些小学生因为他们的语言理解能力差，一开始就记不住作业的内容。糟糕的语言理解也会严重影响孩子听课。因此，这也是家长需要注意的内容。多和孩子们说话。语言应尽可能标准化和精确化，语言的精炼性和复杂性应逐步提高。例如，当给儿童分配任务时，从“包括一个条件”到“包括各种指令”的过渡逐渐发生。例如，请拿一个小凳子。请把高凳拿来。请去厨房的阳台拿一个高凳子。阅读故事时，鼓励孩子消化和欣赏句子
以下游戏可以训练孩子的视力:①找出差异:提供两张图片相似的图片，让孩子找出差异。(2)模拟绘画:选择一些简单的线条画，让孩子们模仿。(3)看图并放置图形:提供例子让孩子用小棍子等物体摆姿势，这些物体应该和例子完全一样。除了通过游戏和手工训练孩子的精细动作和手眼协调能力外，“预写”练习还可以为孩子入学后的正式写作打下基础。方法是在田字格画有趣的图案，或阿拉伯数字1到10，自己的名字等。写作内容由简单到复杂，由易到难。每天练习10~15分钟。本练习的目的是激发儿童对字符、数字和其他符号的兴趣，训练他们的书写姿势，提高他们的钢笔控制能力，并理解书写标准(书写在田字格中心，按照正确的笔画顺序等。)。
