最近，一些网民报道说一位幼儿园老师给孩子们布置了家庭作业。作业要求是画爸爸的车。所以其中一个孩子就这样画了他父亲的车。网友们都笑得前仰后合，纷纷叹气:没问题，没问题，这是画爸爸的车！谁说我们的汉语博大精深？孩子们理解正确！然而，评论区的许多网民质疑老师在这个话题上的意图。你想通过孩子们的画了解他们的家庭经济状况吗？一些网民认为老师考虑不周，没有给出这样的问题。如果孩子的父亲没有汽车，他怎么能画画呢？这会让没有汽车的孩子感到自卑吗？同样，不久前，一些网民报道说幼儿园老师给孩子们布置的作业是“用纸做一个汽车模型，并画一个汽车标志”。最后，他们还要求写说明，比如我的车是奔驰还是宝马。大多数网民哀叹说，他们真的想不出这个作业对他们的孩子有什么真正的意义，一些网民坦率地说，老师显然是在触及家庭背景。事实上，当谈到幼儿园老师布置的作业时，许多网民抱怨作业应该变成家长的作业。许多作业内容是“挑战人类极限”，比如用废料制造风铃，用纸板制造汽车，用南瓜制造灯笼等等。家长们说，为了完成幼儿园作业，他们有时不得不动员整个家庭，甚至同事和朋友。然而，一些幼儿园教师站出来评论说，幼儿园教师不容易相互理解。教师必须绞尽脑汁把儿童收集的各种废品变成艺术品。由于现在强调素质教育，尤其是在幼儿园，教师都想提高儿童的实践能力，所以大部分作业都是手工操作，但儿童的实践能力毕竟有限，也需要家长。此外，在成年人眼里，孩子的成绩并不总是特别好。父母不可避免地会“接管”并尽可能多地帮助孩子。然而，我认为大多数老师给幼儿园的孩子布置家庭作业是为了让父母有时间陪孩子，和孩子一起完成一件事，促进亲子关系，实现家庭和学校的紧密联系。我只是希望学校和老师在分配任务时能考虑更多的因素，比如可行性、重要性和对孩子成长的利用。然而，当父母陪孩子一起完成作业时，他们尽最大努力只扮演辅助角色，鼓励孩子参与，减少他们的竞争心态，尊重孩子的想法，真正让孩子在实践中成长。
