4月24日，在市教委委员李和章、教育局学前教育科科长叶凌的带领下，全市幼儿园园长、业务负责人、名师工作室成员来到泰兴市宇宏幼儿园观摩并参加幼儿园艺术区域研修活动。
首先，观看老师签到并开始自由参观。幼儿园艺术创作室和每个班级的室内外艺术区营造了浓厚的氛围，构思巧妙。艺术材料丰富多样，自然朴素;孩子们的作品生动活泼，个性鲜明。它吸引老师停下来，欣赏和深入学习。
为了让观摩老师对幼儿园艺术区有更好的了解，免费参观后，陈彩霞园长根据实际情况为大家做了《打造玩美空间，启发艺术人生》专题体验讲座。陈主任以国内外先进理论为指导，结合当地园林的实际情况，阐述了“艺术区促进儿童发展、环境创造的六大要素、物质传递的八大原则、教师的指导策略”。帮助教师观察不仅从理论上明确了幼儿园艺术领域的“为什么和做什么”问题，而且用生动有趣的案例帮助教师解决了“如何做”的问题。这反映了“关注实际问题，解决实际问题”的研究训练活动的现实意义。
在陈元昌的讲课理念指导下，观察教师分成三大组，分别观察小、中、大班的艺术区域活动。小班的色彩风格、中产阶级的森西风格和大班的江南风风格体现了三个不同年龄阶段儿童的特点。小班注重体验玩颜色的“乐趣”和“趣味”，中班注重探索材料的无限创造力，大班注重实现艺术区域与其他区域的联系。三个不同风格的艺术样板区是由老师和孩子们共同创造的。地域氛围浓厚，材料丰富多样，生活资料尤其充足。中心区的合理布局满足了儿童表达和创造美的不同需求。此外，教师及时而恰当的指导使观察教师能够看到儿童在艺术区域活动中的存在、获得感和归属感。
在小组观察之后，老师们进行了深入的讨论。他们积极互动。三位代表结合园区艺术区活动的现状，分享了他们的所见、所学、所思、所悟，体现了研究培训活动对他们实际工作的帮助和成效。
然后，三位来自小、中、大样板班的老师向大家介绍了创建班级艺术区的经验。他们通过生动的案例分享了自己在创建班级艺术区方面的想法和实践，让所有观看的老师都能真正体会到艺术区活动可以帮助孩子有效地学习、自主学习、转移情感、潜移默化地促进孩子的持续成长。
最后，叶做了全面总结，充分肯定了此次活动的成功，赞扬了于洪人在全市美术区域调研培训活动中发挥的引领、示范和辐射作用。我们呼吁大家以此次调研培训活动为契机，继续深入学习《0—8岁儿童学习环境创设》，在学习中提高，思考，调整和优化幼儿园的其他方面，同时不断提高教师的观察能力和对幼儿的解读和回应能力，促进幼儿全面和谐发展。
